Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse / Catherine Boissy

Public ISBD Titre : Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Boissy, Auteur ; Alexandra Hontoy, Auteur ; Julie Robert, Auteur ; Louisianne Lethiecq, Auteur ; Marie Dupin de Saint-André, Préfacier, etc. Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2021 Importance : 1 volume (XVIII-213 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7840-1 Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse -- Livres et lecture Littérature -- Étude et enseignement Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 372.4 Résumé : Ce livre a été écrit à partir du blogue et de la page Facebook des autrices. Elles présentent leurs pratiques de classes et les dispositifs qui marchent avec leurs élèves. Propositions de conseils précis pour enseigner avec la littérature de jeunesse du cycle 1 au cycle 3 et promouvoir la culture littéraire. Présentation de dispositifs pédagogiques variés en lecture et en écriture, par des exemples concrets. Des pistes sont proposées pour aborder l'éthique, l'éducation à la sexualité et la communication verbale et interpersonnelle, entre élèves. Des outils "clés en main" sont présentées pour permettre au professeur des écoles de l'ajouter facilement dans sa planification et sa progression : réseaux littéraires ; lectures interactives ; entretiens de lecture. "De quoi placer la littérature de jeunesse au coeur de son enseignement ! " Demain, j'enseigne avec la littérature jeunesse : pratiques gagnantes, outils pédagogiques et suggestions littéraires [texte imprimé] / Catherine Boissy, Auteur ; Alexandra Hontoy, Auteur ; Julie Robert, Auteur ; Louisianne Lethiecq, Auteur ; Marie Dupin de Saint-André, Préfacier, etc. . - Montréal (Montréal) : Chenelière Education, 2021 . - 1 volume (XVIII-213 p.). ISBN : 978-2-7650-7840-1 Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse -- Livres et lecture Littérature -- Étude et enseignement Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 372.4 Résumé : Ce livre a été écrit à partir du blogue et de la page Facebook des autrices. Elles présentent leurs pratiques de classes et les dispositifs qui marchent avec leurs élèves. Propositions de conseils précis pour enseigner avec la littérature de jeunesse du cycle 1 au cycle 3 et promouvoir la culture littéraire. Présentation de dispositifs pédagogiques variés en lecture et en écriture, par des exemples concrets. Des pistes sont proposées pour aborder l'éthique, l'éducation à la sexualité et la communication verbale et interpersonnelle, entre élèves. Des outils "clés en main" sont présentées pour permettre au professeur des écoles de l'ajouter facilement dans sa planification et sa progression : réseaux littéraires ; lectures interactives ; entretiens de lecture. "De quoi placer la littérature de jeunesse au coeur de son enseignement ! "

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
043572	372.4 BOI	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L'explication de textes et la dissertation / Bernard Gicquel 

Public ISBD Titre : L'explication de textes et la dissertation Type de document : document électronique Auteurs : Bernard Gicquel, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1993 Langues : Français (fre) Catégories : critique littéraire et artistique dissertation Littérature -- Étude et enseignement littérature francophone L'explication de textes et la dissertation [document électronique] / Bernard Gicquel, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1993. Langues : Français (fre) Catégories : critique littéraire et artistique dissertation Littérature -- Étude et enseignement littérature francophone

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

L'explication de textes et la dissertation URL

Maîtriser l'écrit en classe de français / Hélène Guillerme

Public ISBD Titre : Maîtriser l'écrit en classe de français : des cercles de lecture aux cercles d'écriture au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Guillerme, Auteur ; Jean-Claude Meyer (1948-....), Auteur ; Agnès Surgey, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2022 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17845-5 Prix : 15,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 185-189 Langues : Français (fre) Catégories : Écriture Écriture -- Étude et enseignement Français (langue) Lecture -- Étude et enseignement littérature Littérature -- Étude et enseignement Résumé : L’objectif de ce livre est de soutenir le développement des pratiques de lecture et d’écriture au sein même de la classe de français au collège. La maitrise de l’écrit est, en effet, l’un des facteurs majeurs de la réussite scolaire et de l’exercice de la communication citoyenne. Son enseignement et son apprentissage sont complexes et exigeants. Ils requièrent un renouvellement des pratiques enseignantes en recherchant une plus grande réflexivité et une plus grande autonomie dans l’activité des élèves. La proposition didactique des cercles de lecture et d’écriture permet de mettre en oeuvre des démarches collaboratives et différenciées efficaces. L’ouvrage s’adresse aux professeurs de français, débutants ou expérimentés, en leur proposant conjointement des apports de formation qui actualisent les débats et les démarches sur lire-écrire, ainsi que des outils et des dispositifs pour la classe. Se trouvent ainsi abordées les questions vives sur l’apprentissage et l’évaluation des compétences attachées à la lecture, fonctionnelle et littéraire, et à l’écriture de fiction et d’argumentation. Les questions de progression au sein du plan de formation sont également convoquées.(4e de couverture) Maîtriser l'écrit en classe de français : des cercles de lecture aux cercles d'écriture au collège [texte imprimé] / Hélène Guillerme, Auteur ; Jean-Claude Meyer (1948-....), Auteur ; Agnès Surgey, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2022 . - 1 vol. (190 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-367-17845-5 : 15,90 EUR Bibliogr. p. 185-189 Langues : Français (fre) Catégories : Écriture Écriture -- Étude et enseignement Français (langue) Lecture -- Étude et enseignement littérature Littérature -- Étude et enseignement Résumé : L’objectif de ce livre est de soutenir le développement des pratiques de lecture et d’écriture au sein même de la classe de français au collège. La maitrise de l’écrit est, en effet, l’un des facteurs majeurs de la réussite scolaire et de l’exercice de la communication citoyenne. Son enseignement et son apprentissage sont complexes et exigeants. Ils requièrent un renouvellement des pratiques enseignantes en recherchant une plus grande réflexivité et une plus grande autonomie dans l’activité des élèves. La proposition didactique des cercles de lecture et d’écriture permet de mettre en oeuvre des démarches collaboratives et différenciées efficaces. L’ouvrage s’adresse aux professeurs de français, débutants ou expérimentés, en leur proposant conjointement des apports de formation qui actualisent les débats et les démarches sur lire-écrire, ainsi que des outils et des dispositifs pour la classe. Se trouvent ainsi abordées les questions vives sur l’apprentissage et l’évaluation des compétences attachées à la lecture, fonctionnelle et littéraire, et à l’écriture de fiction et d’argumentation. Les questions de progression au sein du plan de formation sont également convoquées.(4e de couverture)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
044220	373 GUI	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible