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Affiner la recherche100 idées pour le bien-être des enfants à l'école / Sophie Donadey-Dupas
Titre : 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école : apprentissage, mouvement et pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Donadey-Dupas, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2022 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45258-3 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire
Émotions -- Chez l'enfant
Enfants -- Développement
Enseignement -- Méthodes actives
Freinet, Techniques de
Méthode Montessori
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Psychomotricité -- Chez l'enfantRésumé : « C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité », « Les parents ne me croient pas quand je leur dis que leur enfant n'est pas concentré en classe », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « La maîtresse m'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ». Autant de commentaires que nous entendons régulièrement, chaque année... Chacun des membres de la boucle : « enfant - parent - enseignant » semble souffrir d'incompréhension et peine à sortir de ce cercle vicieux. Certes, il y a des enfants en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Et pourtant, des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où certains enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'enfant apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun' Quels sont les piliers de l'apprentissage' Comment intégrer la pratique du mouvement aux apprentissages' Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes' Comment concilier approche bienveillante et apprentissage' Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels paramédicaux, à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil de l'enfant à l'école et par les conditions d'apprentissage de l'élève. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Le secret, s'il y en a un, est bien l'adaptation permanente. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et sa pratique, de tracer son chemin, de s'approprier ces propositions et ces idées en fonction de ses ressentis et expériences." (4e de couverture). 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école : apprentissage, mouvement et pédagogies alternatives [texte imprimé] / Sophie Donadey-Dupas, Auteur . - Paris (Paris) : Tom Pousse, DL 2022 . - 1 vol. (195 p.) : ill. ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-353-45258-3 : 16 EUR
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire
Émotions -- Chez l'enfant
Enfants -- Développement
Enseignement -- Méthodes actives
Freinet, Techniques de
Méthode Montessori
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Psychomotricité -- Chez l'enfantRésumé : « C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité », « Les parents ne me croient pas quand je leur dis que leur enfant n'est pas concentré en classe », « La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire », « La maîtresse m'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ». Autant de commentaires que nous entendons régulièrement, chaque année... Chacun des membres de la boucle : « enfant - parent - enseignant » semble souffrir d'incompréhension et peine à sortir de ce cercle vicieux. Certes, il y a des enfants en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Et pourtant, des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où certains enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'enfant apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun' Quels sont les piliers de l'apprentissage' Comment intégrer la pratique du mouvement aux apprentissages' Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes' Comment concilier approche bienveillante et apprentissage' Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels paramédicaux, à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil de l'enfant à l'école et par les conditions d'apprentissage de l'élève. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Le secret, s'il y en a un, est bien l'adaptation permanente. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et sa pratique, de tracer son chemin, de s'approprier ces propositions et ces idées en fonction de ses ressentis et expériences." (4e de couverture). Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044557 370.152 DON Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
DisponibleLe bienêtre à l'école / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 575 (Février 2022)
in Cahiers pédagogiques > 575 (Février 2022) . - p. 10-56
Titre : Le bienêtre à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire
Émotions -- Chez l'enfant[article] Le bienêtre à l'école [texte imprimé] / Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur . - 2022 . - p. 10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 575 (Février 2022) . - p. 10-56
Catégories : Bien-être -- Milieu scolaire
Émotions -- Chez l'enfant
Titre : Clés pour découvrir le dessin d'enfant. Type de document : texte imprimé Auteurs : René Baldy (1947-....), Auteur Editeur : Paris : Éditions Tom Pousse Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (191 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45318-4 Langues : Français (fre) Catégories : Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant
Dessin -- Aspect psychologique
Émotions -- Chez l'enfant
Test du dessin de familleIndex. décimale : 155.418 Résumé : " Cet ouvrage amorce une réflexion non pas sur le dessin d'enfant stricto sensu, mais sur la façon dont il a été regardé au cours de l'histoire et les effets qu'ont induits ces regards sur son statut et sa place dans la société. Cette ouverture du champ de vision reflète mes centres d'intérêt et ma subjectivité et m'autorise à intervenir aux marges de mon domaine de recherche. Ces incursions à des disciplines voisines de la mienne ont le grand avantage de croiser des regards généralement parallèles et d'atténuer ainsi le réductionnisme inhérent à toute spécialité... Nous posons des questions historiques rarement posées. Depuis quand les enfants dessinent-ils ? Comment regarder les dessins enfantins du temps jadis ? Depuis quand la société s'intéresse-t-elle au dessin de l'enfant ? Comment le dessin enfantin a-t-il rencontré les "primitifs" et les peintres d'avant-garde ? Comment le dessin était-il enseigné ? Comment le dessin enfantin est-il devenu l'art enfantin ? Nous aborderons les rapports entre l'art enfantin et le talent du futur artiste. Le premier annonce-t-il le second ? Nous nous interrogerons sur le jugement des qualités esthétiques du dessin enfantin. Les dessins de l'enfant sont-ils beaux ? Comment juger de leur beauté ?
Nous proposons en outre des synthèses inédites sur les dessins des enfants dans la guerre et pendant la pandémie de la Covid-19, les dessins des enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique dessinateurs exceptionnels, les dessins des enfants aveugles. Nous concluons le livre par une question qui préoccupe les chercheurs depuis un siècle. Le dessin est-il spécifiquement humain ? (4e de couverture)."Clés pour découvrir le dessin d'enfant. [texte imprimé] / René Baldy (1947-....), Auteur . - Paris : Éditions Tom Pousse, 2024 . - 1 vol. (191 p.).
ISBN : 978-2-353-45318-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant
Dessin -- Aspect psychologique
Émotions -- Chez l'enfant
Test du dessin de familleIndex. décimale : 155.418 Résumé : " Cet ouvrage amorce une réflexion non pas sur le dessin d'enfant stricto sensu, mais sur la façon dont il a été regardé au cours de l'histoire et les effets qu'ont induits ces regards sur son statut et sa place dans la société. Cette ouverture du champ de vision reflète mes centres d'intérêt et ma subjectivité et m'autorise à intervenir aux marges de mon domaine de recherche. Ces incursions à des disciplines voisines de la mienne ont le grand avantage de croiser des regards généralement parallèles et d'atténuer ainsi le réductionnisme inhérent à toute spécialité... Nous posons des questions historiques rarement posées. Depuis quand les enfants dessinent-ils ? Comment regarder les dessins enfantins du temps jadis ? Depuis quand la société s'intéresse-t-elle au dessin de l'enfant ? Comment le dessin enfantin a-t-il rencontré les "primitifs" et les peintres d'avant-garde ? Comment le dessin était-il enseigné ? Comment le dessin enfantin est-il devenu l'art enfantin ? Nous aborderons les rapports entre l'art enfantin et le talent du futur artiste. Le premier annonce-t-il le second ? Nous nous interrogerons sur le jugement des qualités esthétiques du dessin enfantin. Les dessins de l'enfant sont-ils beaux ? Comment juger de leur beauté ?
Nous proposons en outre des synthèses inédites sur les dessins des enfants dans la guerre et pendant la pandémie de la Covid-19, les dessins des enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique dessinateurs exceptionnels, les dessins des enfants aveugles. Nous concluons le livre par une question qui préoccupe les chercheurs depuis un siècle. Le dessin est-il spécifiquement humain ? (4e de couverture)."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 048051 155.418 BAL Livre Bibliothèque 1- Philosophie/psychologie En bon état
Disponible
in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 45-57
Titre : Les compétences socio-émotionnelles : levier de la gestion de classe chez des enseignants novices au Cameroun. Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Noumbi Nouwou, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 45-57 Langues : Français (fre) Catégories : éducation
Émotions
Émotions -- Chez l'enfant
Émotions -- Psychologie
innovation
méthode pédagogique[article] Les compétences socio-émotionnelles : levier de la gestion de classe chez des enseignants novices au Cameroun. [texte imprimé] / Georges Noumbi Nouwou, Auteur . - 2024 . - p. 45-57.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 45-57
Catégories : éducation
Émotions
Émotions -- Chez l'enfant
Émotions -- Psychologie
innovation
méthode pédagogique
Titre : Développer l'intelligence émotionnelle et relationnelle. : Des outils pour accompagner les élèves. Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie Dubuc, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (56 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-412-9 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel
Attention chez l'enfant
Autorité (psychologie)
Bienveillance
Émotions -- Chez l'enfant
Empathie
Intelligence émotionnelleRésumé : Réflexionner.
Réfléchir, réflexions, raisonner, réflexionner.
Parce que quand vous voyez de beaux outils vous vous dites probablement : « D’accord, mais est-ce que c’est soutenu par la recherche ça ? »
Parce que vous avez probablement déjà dit à un ou une collègue : « C’est bien beau, mais comment vas-tu mettre ça en place concrètement ? »
Parce que vous vous êtes probablement déjà questionné : « Ben là, est-ce que quelqu’un l’a essayé pour savoir si ça fonctionne pour vrai ? »
Voici un ouvrage soutenu par les recherches actuelles en éducation et des outils clé en main afin de soutenir la connaissance de soi chez les enfants. (4ème de couverture).Développer l'intelligence émotionnelle et relationnelle. : Des outils pour accompagner les élèves. [texte imprimé] / Laurie Dubuc, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2022 . - 1 vol. (56 p.).
ISBN : 978-2-89799-412-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement individuel
Attention chez l'enfant
Autorité (psychologie)
Bienveillance
Émotions -- Chez l'enfant
Empathie
Intelligence émotionnelleRésumé : Réflexionner.
Réfléchir, réflexions, raisonner, réflexionner.
Parce que quand vous voyez de beaux outils vous vous dites probablement : « D’accord, mais est-ce que c’est soutenu par la recherche ça ? »
Parce que vous avez probablement déjà dit à un ou une collègue : « C’est bien beau, mais comment vas-tu mettre ça en place concrètement ? »
Parce que vous vous êtes probablement déjà questionné : « Ben là, est-ce que quelqu’un l’a essayé pour savoir si ça fonctionne pour vrai ? »
Voici un ouvrage soutenu par les recherches actuelles en éducation et des outils clé en main afin de soutenir la connaissance de soi chez les enfants. (4ème de couverture).Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 044292 370.15 DUB Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
Disponible
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PermalinkHappy, la méditation a l'ecole / Hélène Walter
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