Documents disponibles dans la collection

Pour apprécier le travail des élèves / Jean Cardinet

Public ISBD Titre : Pour apprécier le travail des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Cardinet, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1988 Collection : Pédagogie en développement Importance : 133 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0918-9 Catégories : Évaluation des élèves système d'évaluation Index. décimale : 371.26 Pour apprécier le travail des élèves [texte imprimé] / Jean Cardinet, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 1988 . - 133 p.. - (Pédagogie en développement) . ISBN : 978-2-8041-0918-9 Catégories : Évaluation des élèves système d'évaluation Index. décimale : 371.26

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
008436	371.26 CAR	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? / Xavier Roegiers 

Public ISBD Titre : Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? : Placer l'efficacité au service de l'humanisme. Type de document : document électronique Auteurs : Xavier Roegiers, Auteur ; Mohamed Miled, Auteur ; Ioan Ratziu, Auteur ; Caroline Letor, Auteur ; Richard Étienne (1947-....), Auteur ; Gaëlle Hubert, Auteur ; Mohamed Dali, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Pédagogie en développement Importance : 318 p. Langues : Français (fre) Catégories : éducation Enseignement supérieur pédagogie réforme Résumé : Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learning outcomes... Comment lire ces réformes ? Comment lire la prudence de certaines institutions - et de certaines facultés universitaires en particulier - à s'engager dans ces voies souvent perçues comme émanent du monde du travail et dictées par des cadres supranationaux ? Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des réformes ? [Source : 4e de couv.] Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? : Placer l'efficacité au service de l'humanisme. [document électronique] / Xavier Roegiers, Auteur ; Mohamed Miled, Auteur ; Ioan Ratziu, Auteur ; Caroline Letor, Auteur ; Richard Étienne (1947-....), Auteur ; Gaëlle Hubert, Auteur ; Mohamed Dali, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2012 . - 318 p.. - (Pédagogie en développement) . Langues : Français (fre) Catégories : éducation Enseignement supérieur pédagogie réforme Résumé : Les réformes des programmes des institutions d'enseignement supérieur - professionnalisantes ou non - connaissent aujourd'hui une accélération, en particulier dans leur dimension pédagogique : approche par compétences, approche programme, Learning outcomes... Comment lire ces réformes ? Comment lire la prudence de certaines institutions - et de certaines facultés universitaires en particulier - à s'engager dans ces voies souvent perçues comme émanent du monde du travail et dictées par des cadres supranationaux ? Est-il possible de conduire des réformes qui permettent d'articuler les missions fondamentales des institutions d'enseignement supérieur avec les exigences d'efficacité des réformes ? [Source : 4e de couv.]

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

Quelles réformes pédagogiques pour l'enseignement supérieur ? URL

La profession d'enseignant aujourd'hui / Maurice Tardif ; Claude Lessard 

Public ISBD Titre : La profession d'enseignant aujourd'hui : Evolutions, perspectives et enjeux internationaux. Type de document : document électronique Auteurs : Maurice Tardif (1953-....), Auteur ; Claude Lessard, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie en développement Importance : 340 p. Langues : Français (fre) Catégories : éducation enseignants finalité formation La profession d'enseignant aujourd'hui : Evolutions, perspectives et enjeux internationaux. [document électronique] / Maurice Tardif (1953-....), Auteur ; Claude Lessard, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2004 . - 340 p.. - (Pédagogie en développement) . Langues : Français (fre) Catégories : éducation enseignants finalité formation

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

La profession d'enseignant aujourd'hui URL

Les sentiments de justice à et sur l'école / Marie Duru-Bellat ; Denis Meuret 

Public ISBD Titre : Les sentiments de justice à et sur l'école Type de document : document électronique Auteurs : Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Denis Meuret, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie en développement Importance : 280 p. Langues : Français (fre) Catégories : élève Interaction en éducation justice Résumé : L'ouvrage tente d'apporter des réponses sur les raisons des nombreux sentiments d'injustice vécus à l'école, et la manière dont les enseignants et les élèves définissent la justice. Comment diminuer alors le nombre d'élèves se sentant traités avec injustice ? Et comment mettre le besoin de justice au service de celle de l'école ? Les sentiments de justice à et sur l'école [document électronique] / Marie Duru-Bellat (1950-....), Auteur ; Denis Meuret, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2009 . - 280 p.. - (Pédagogie en développement) . Langues : Français (fre) Catégories : élève Interaction en éducation justice Résumé : L'ouvrage tente d'apporter des réponses sur les raisons des nombreux sentiments d'injustice vécus à l'école, et la manière dont les enseignants et les élèves définissent la justice. Comment diminuer alors le nombre d'élèves se sentant traités avec injustice ? Et comment mettre le besoin de justice au service de celle de l'école ?

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

Les sentiments de justice à et sur l'école URL

La réussite à l'université / Emmanuelle Annoot 

Public ISBD Titre : La réussite à l'université : Du tutorat au plan licence. Type de document : document électronique Auteurs : Emmanuelle Annoot, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Pédagogie en développement Importance : 168 p. Langues : Français (fre) Catégories : 1990- Enseignement supérieur étudiant France politique publique prévention université Résumé : La réussite des étudiants à l'université ou, plus précisement, la lutte contre l'échec en premier cycle est un axe majeur des politiques de l'enseignement supérieur français lors de cette dernière décennie. De plus, cette période a été marquée par de profonds bouleversements avec la participation des établissements au processus de Bologne et la proclamation de la loi du 10 août sur les libertés et responsabilités des universités. Aujourd'hui, les enseignants du supérieur vivent ces changements dans leurs pratiques quotidiennes. Que signifie faire réussir les étudiants dans l'université du XXIe siècle ? Quelles politiques et pratiques pédagogiques ont été mises en oeuvre ? En quoi transforment-elles le métier d'enseignant du supérieur ? Comment évaluer le chemin parcouru ? A l'heure de la construction d'une société de la connaissance, cet ouvrage apporte une contribution essentielle à la définition d'une véritable démocratisation à l'université tant pour l'accès aux études supérieures que pour la formation des étudiants La réussite à l'université : Du tutorat au plan licence. [document électronique] / Emmanuelle Annoot, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2012 . - 168 p.. - (Pédagogie en développement) . Langues : Français (fre) Catégories : 1990- Enseignement supérieur étudiant France politique publique prévention université Résumé : La réussite des étudiants à l'université ou, plus précisement, la lutte contre l'échec en premier cycle est un axe majeur des politiques de l'enseignement supérieur français lors de cette dernière décennie. De plus, cette période a été marquée par de profonds bouleversements avec la participation des établissements au processus de Bologne et la proclamation de la loi du 10 août sur les libertés et responsabilités des universités. Aujourd'hui, les enseignants du supérieur vivent ces changements dans leurs pratiques quotidiennes. Que signifie faire réussir les étudiants dans l'université du XXIe siècle ? Quelles politiques et pratiques pédagogiques ont été mises en oeuvre ? En quoi transforment-elles le métier d'enseignant du supérieur ? Comment évaluer le chemin parcouru ? A l'heure de la construction d'une société de la connaissance, cet ouvrage apporte une contribution essentielle à la définition d'une véritable démocratisation à l'université tant pour l'accès aux études supérieures que pour la formation des étudiants

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Documents numériques

La réussite à l'université URL

Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants / Jean-Marie Boilevin 

Permalink

L'école et l'évaluation / Xavier Roegiers 

Permalink

L'école peut-elle être juste et efficace ? / Marcel Crahay 

Permalink

Eduquer / Gérard Fourez 

Permalink

L'efficacité dans l'enseignement / Xavier Dumay 

Permalink

Enseignants en communauté française de Belgique / Jacqueline Beckers 

Permalink

Enseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Crahay 

Permalink

Enseignement universitaire et interdisciplinarité / Nicole Rege Colet 

Permalink

Être enseignant / Benoît Raucent 

Permalink

L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel / Bernard Rey 

Permalink