Le diagnostic et la clinique du sujet. / Olivier Douville in Journal des psychologues, 408 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  in Journal des psychologues > 408 (Janvier 2024) . - p. 18-52 Titre : Le diagnostic et la clinique du sujet. Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Douville, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 18-52 Langues : Français (fre) Catégories : Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant diagnostic médical psychiatrie infantile psychologie [article] Le diagnostic et la clinique du sujet. [texte imprimé] / Olivier Douville, Auteur . - 2024 . - p. 18-52. Langues : Français (fre) in Journal des psychologues > 408 (Janvier 2024) . - p. 18-52 Catégories : Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant diagnostic médical psychiatrie infantile psychologie

L'enfant et ses complexes / Jean-Marie Besse

Public ISBD Titre : L'enfant et ses complexes : le développement, le langage, l'école, les écrans, les parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Besse, Auteur ; Marc Ferrero, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2021 Collection : Psy Sous-collection : Théories, débats, synthèses Importance : 1 vol. (288 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0937-2 Note générale : Bibliogr. p. 273-280 Langues : Français (fre) Catégories : Complexes (psychologie) -- Chez l'adolescent Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Index. décimale : 155.4 Résumé : Au cours du développement de l'enfant, des processus affectifs qui échappent à sa conscience comme à ceux qui l'entourent peuvent se jouer. Et certaines de ses interrogations et attitudes peuvent dérouter ses parents. Dans cet ouvrage, les auteurs abordent les complexes les plus fréquents chez l'enfant et l'adolescent et en analysent les mécanismes. Ils se penchent aussi sur les comportements et réactions que les parents et éducateurs adoptent face à ces fameux «'complexes'», et aux répercussions qu'ils peuvent avoir. S'appuyant sur des témoignages réels issus de leur pratique, les deux auteurs décortiquent des situations éducatives concrètes pour en exposer les enjeux. Quarante ans après sa première édition, cet ouvrage présente une actualisation nécessaire de la problématique : la société s'étant transformée, les enfants grandissent en faisant face à de nouvelles réalités. Les auteurs proposent donc des pistes de réflexion pour aborder les complexes et les interrogations de l'enfant aux adultes qui les accompagnent dans ce cheminement. Une lecture indispensable pour tous ceux qui sont au contact d'enfants et d'adolescents et qui souhaitent les aider à vivre sereinement les étapes charnières de leur vie. L'enfant et ses complexes : le développement, le langage, l'école, les écrans, les parents [texte imprimé] / Jean-Marie Besse, Auteur ; Marc Ferrero, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Mardaga, 2021 . - 1 vol. (288 p.). - (Psy. Théories, débats, synthèses) . ISBN : 978-2-8047-0937-2 Bibliogr. p. 273-280 Langues : Français (fre) Catégories : Complexes (psychologie) -- Chez l'adolescent Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Index. décimale : 155.4 Résumé : Au cours du développement de l'enfant, des processus affectifs qui échappent à sa conscience comme à ceux qui l'entourent peuvent se jouer. Et certaines de ses interrogations et attitudes peuvent dérouter ses parents. Dans cet ouvrage, les auteurs abordent les complexes les plus fréquents chez l'enfant et l'adolescent et en analysent les mécanismes. Ils se penchent aussi sur les comportements et réactions que les parents et éducateurs adoptent face à ces fameux «'complexes'», et aux répercussions qu'ils peuvent avoir. S'appuyant sur des témoignages réels issus de leur pratique, les deux auteurs décortiquent des situations éducatives concrètes pour en exposer les enjeux. Quarante ans après sa première édition, cet ouvrage présente une actualisation nécessaire de la problématique : la société s'étant transformée, les enfants grandissent en faisant face à de nouvelles réalités. Les auteurs proposent donc des pistes de réflexion pour aborder les complexes et les interrogations de l'enfant aux adultes qui les accompagnent dans ce cheminement. Une lecture indispensable pour tous ceux qui sont au contact d'enfants et d'adolescents et qui souhaitent les aider à vivre sereinement les étapes charnières de leur vie.

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Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. / Isabelle Deshaies ; Jean-Marie Miron

Public ISBD Titre : Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-088-6 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture). Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. [texte imprimé] / Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2020. ISBN : 978-2-89799-088-6 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture).

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044291	155.4 TIS	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	En bon état Disponible

Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Tome 2. / Isabelle Deshaies ; Jean-Marie Miron

Public ISBD Titre : Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Tome 2. Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (420 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-127-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture). Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Tome 2. [texte imprimé] / Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2021 . - 1 vol. (420 p.). ISBN : 978-2-89799-127-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture).

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044294	155.4 TIS	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	En bon état Disponible