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Auteur Xavier Pons
Documents disponibles écrits par cet auteur
Affiner la rechercheLe débat républicain en Australie / Xavier Pons ; Corinne Smit
Titre : Le débat républicain en Australie : des origines à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pons, Auteur ; Corinne Smit, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 1997 Collection : CAPES/Agrégation Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-5795-0 Langues : (fra) Catégories : 19e siècle
20e siècle
Australie
histoire
président de la république
régimes politiques
république
vie politiqueTags : parti politique Index. décimale : 990 Le débat républicain en Australie : des origines à nos jours [texte imprimé] / Xavier Pons, Auteur ; Corinne Smit, Auteur . - Paris (Paris) : Ellipses, 1997 . - 208 p.. - (CAPES/Agrégation) .
ISBN : 978-2-7298-5795-0
Langues : (fra)
Catégories : 19e siècle
20e siècle
Australie
histoire
président de la république
régimes politiques
république
vie politiqueTags : parti politique Index. décimale : 990 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 016775 990 DEB Livre Bibliothèque 9 - Histoire En bon état
DisponibleÉvaluer l'action éducative / Xavier Pons
Titre : Évaluer l'action éducative : Des professionnels en concurrence Type de document : document électronique Auteurs : Xavier Pons, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2010 Collection : Education et société Importance : 204 p. Note générale : A partir d'une enquête de terrain, l'auteur retrace l'évolution de la politique éducative depuis 1958. Il étudie les pratiques des évaluateurs de l'école française, et montre qu'en raison des incertitudes des attentes des décideurs, les évaluateurs se livrent à une concurrence entre eux, basée sur le type de connaissance qu'ils peuvent apporter. A la croisée de la sociologie, de la science politique et des sciences de l'éducation, l'ouvrage interroge ainsi un aspect peu étudié du système éducatif français et propose un nouveau regard sur les enjeux contemporains liés à sa régulation et au poids des groupes publiques dans l'action publique Langues : Français (fre) Catégories : 1945-
évaluation
France
Ministère de l'Education Nationale
Qualité de l'enseignementÉvaluer l'action éducative : Des professionnels en concurrence [document électronique] / Xavier Pons, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2010 . - 204 p.. - (Education et société) .
A partir d'une enquête de terrain, l'auteur retrace l'évolution de la politique éducative depuis 1958. Il étudie les pratiques des évaluateurs de l'école française, et montre qu'en raison des incertitudes des attentes des décideurs, les évaluateurs se livrent à une concurrence entre eux, basée sur le type de connaissance qu'ils peuvent apporter. A la croisée de la sociologie, de la science politique et des sciences de l'éducation, l'ouvrage interroge ainsi un aspect peu étudié du système éducatif français et propose un nouveau regard sur les enjeux contemporains liés à sa régulation et au poids des groupes publiques dans l'action publique
Langues : Français (fre)
Catégories : 1945-
évaluation
France
Ministère de l'Education Nationale
Qualité de l'enseignementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Évaluer l'action éducativeURL
Titre : À quoi sert la comparaison internationale en éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Brottet-Aiello, Collaborateur ; Valérie Lincot, Collaborateur ; Xavier Pons, Collaborateur ; Marianne Woolven, Collaborateur Editeur : Lyon : ENS Année de publication : 2017 Collection : Entretiens Ferdinand Buisson Importance : 1 vol. (76 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84788-899-7 Note générale : Bibliogr. p. 73-77 Langues : Français (fre) Catégories : éducation comparée
Évaluation du système scolaireRésumé : La publication des résultats de l'édition PISA en décembre 2016 a donné lieu à un certain bruit médiatique. On constate depuis quelques années un écho croissant des enquêtes internationales, qui donnent l'occasion d'étalonner les résultats ou les performances des systèmes éducatifs, pour le meilleur comme pour le pire. Quelle est l'utilité réelle de ces comparaisons internationales ? Comment sont-elles reçues et utilisées ? Suffit-il de rassembler des données de plusieurs pays pour comprendre ce qui s'y passe vraiment ? Par ailleurs, la comparaison internationale ne se réduit pas aux grandes enquêtes de l'OCDE. Qu'il s'agisse de travaux de recherche ou d'échanges internationaux, on constate souvent que se déplacer en dehors de son système éducatif génère des effets puissants. En dénaturalisant des façons de voir ou des façons de faire fortement ancrées dans une tradition ou une routine nationale, ces comparaisons amènent à considérer « notre » éducation sous un jour nouveau. Comme à l'occasion de chaque Entretien, des chercheurs et des praticiens confrontent leurs visions dans l'objectif de favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles. À quoi sert la comparaison internationale en éducation ? [texte imprimé] / Caroline Brottet-Aiello, Collaborateur ; Valérie Lincot, Collaborateur ; Xavier Pons, Collaborateur ; Marianne Woolven, Collaborateur . - Lyon (Lyon) : ENS, 2017 . - 1 vol. (76 p.). - (Entretiens Ferdinand Buisson) .
ISBN : 978-2-84788-899-7
Bibliogr. p. 73-77
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation comparée
Évaluation du système scolaireRésumé : La publication des résultats de l'édition PISA en décembre 2016 a donné lieu à un certain bruit médiatique. On constate depuis quelques années un écho croissant des enquêtes internationales, qui donnent l'occasion d'étalonner les résultats ou les performances des systèmes éducatifs, pour le meilleur comme pour le pire. Quelle est l'utilité réelle de ces comparaisons internationales ? Comment sont-elles reçues et utilisées ? Suffit-il de rassembler des données de plusieurs pays pour comprendre ce qui s'y passe vraiment ? Par ailleurs, la comparaison internationale ne se réduit pas aux grandes enquêtes de l'OCDE. Qu'il s'agisse de travaux de recherche ou d'échanges internationaux, on constate souvent que se déplacer en dehors de son système éducatif génère des effets puissants. En dénaturalisant des façons de voir ou des façons de faire fortement ancrées dans une tradition ou une routine nationale, ces comparaisons amènent à considérer « notre » éducation sous un jour nouveau. Comme à l'occasion de chaque Entretien, des chercheurs et des praticiens confrontent leurs visions dans l'objectif de favoriser les interactions entre recherches universitaires et pratiques professionnelles. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 040746 379 AQU Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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