Bibliothérapie jeunesse / Aurélie Louvel

Public ISBD Titre : Bibliothérapie jeunesse : une approche expressive et créative Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Louvel, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (VII-259 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080219-7 Prix : 22,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 249-255. Sitogr. p. 257-259 Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture Goût de la lecture incitation à la lecture Jeunesse -- Livres et lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement lecture à voix haute Psychologie de l'éducation Tags : Bibliothérapie  Enfants Résumé : « Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture n'ait dissipé. » écrivait Montesquieu. Nous avons tous déjà expérimenté, au moins une fois dans notre vie, le pouvoir réparateur et réconfortant de la lecture. Outre cette « parenthèse », cette « bulle » temporaire que propose un moment de lecture, le livre apporte de multiples bienfaits. On sait qu'il favorise le sommeil, qu'il a le pouvoir de réduire le stress et même l'hypertension. Quiconque a déjà lu une histoire à son enfant peut déjà entrevoir bon nombre de ses bienfaits. En grandissant pourtant, les enfants semblent bien souvent s'en désintéresser. La bibliothérapie, est pourtant en mesure de leur apporter un mieux-être évident. Comment peut-on aider les plus jeunes par le recours à la lecture ? Qu'est-ce que la bibliothérapie ? Comment l'appliquer en tant que professionnel de l'éducation ou du livre ? Quelles actions mener et comment ? Avec quel type de livres ? C'est à toutes ces questions, et bien d'autres, que répond cet ouvrage. (éditeur). Bibliothérapie jeunesse : une approche expressive et créative [texte imprimé] / Aurélie Louvel, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2021 . - 1 vol. (VII-259 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-080219-7 : 22,90 EUR Bibliogr. p. 249-255. Sitogr. p. 257-259 Langues : Français (fre) Catégories : animation lecture Goût de la lecture incitation à la lecture Jeunesse -- Livres et lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement lecture à voix haute Psychologie de l'éducation Tags : Bibliothérapie  Enfants Résumé : « Je n'ai jamais eu de chagrin qu'une heure de lecture n'ait dissipé. » écrivait Montesquieu. Nous avons tous déjà expérimenté, au moins une fois dans notre vie, le pouvoir réparateur et réconfortant de la lecture. Outre cette « parenthèse », cette « bulle » temporaire que propose un moment de lecture, le livre apporte de multiples bienfaits. On sait qu'il favorise le sommeil, qu'il a le pouvoir de réduire le stress et même l'hypertension. Quiconque a déjà lu une histoire à son enfant peut déjà entrevoir bon nombre de ses bienfaits. En grandissant pourtant, les enfants semblent bien souvent s'en désintéresser. La bibliothérapie, est pourtant en mesure de leur apporter un mieux-être évident. Comment peut-on aider les plus jeunes par le recours à la lecture ? Qu'est-ce que la bibliothérapie ? Comment l'appliquer en tant que professionnel de l'éducation ou du livre ? Quelles actions mener et comment ? Avec quel type de livres ? C'est à toutes ces questions, et bien d'autres, que répond cet ouvrage. (éditeur).

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044230	809.892 82 LOU	Livre	Bibliothèque	8 - Littérature	En bon état Disponible

Écrire pour être lu / Ben Aïda in Cahiers pédagogiques, 578 (Juin 2022)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 578 (Juin 2022) . - p.10-56 Titre : Écrire pour être lu Type de document : texte imprimé Auteurs : Ben Aïda, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.10-56 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage de l'écriture Arts du langage Écriture -- Étude et enseignement Goût de la lecture [article] Écrire pour être lu [texte imprimé] / Ben Aïda, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2022 . - p.10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 578 (Juin 2022) . - p.10-56 Catégories : Apprentissage de l'écriture Arts du langage Écriture -- Étude et enseignement Goût de la lecture

La littérature de résilience in Lire magazine littéraire, 515 (Janvier 2023)

Public ISBD [article]  in Lire magazine littéraire > 515 (Janvier 2023) . - p. 42-51 Titre : La littérature de résilience Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 42-51 Langues : Français (fre) Catégories : Art-thérapie Goût de la lecture incitation à la lecture littérature pratique de lecture Psychologie -- Résilience [article] La littérature de résilience [texte imprimé] . - 2023 . - p. 42-51. Langues : Français (fre) in Lire magazine littéraire > 515 (Janvier 2023) . - p. 42-51 Catégories : Art-thérapie Goût de la lecture incitation à la lecture littérature pratique de lecture Psychologie -- Résilience

Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. / Isabelle Deshaies ; Jean-Marie Miron

Public ISBD Titre : Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2020 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-088-6 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture). Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. [texte imprimé] / Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2020. ISBN : 978-2-89799-088-6 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture).

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Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Tome 2. / Isabelle Deshaies ; Jean-Marie Miron

Public ISBD Titre : Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Tome 2. Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (420 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-127-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture). Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Tome 2. [texte imprimé] / Isabelle Deshaies, Auteur ; Jean-Marie Miron, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2021 . - 1 vol. (420 p.). ISBN : 978-2-89799-127-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Apprentissage de l'écriture Apprentissage par le jeu Apprentissage perceptif Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Complexes (psychologie) -- Chez l'enfant Goût de la lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Méthodes d'apprentissage Psychomotricité -- Chez l'enfant Résumé : L’enfant de 4 et 5 ans est en exploration constante du monde qui l’entoure. Lors de cette période, ses découvertes l’amènent à construire ses apprentissages et à faire divers liens qui lui serviront tout au long de son parcours de vie. Ces apprentissages vont beaucoup plus loin que ceux liés aux disciplines; ils sont en lien avec tous les domaines de son développement global (physique et moteur, langagier, cognitif, social et affectif). Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans est un incontournable dans le monde de l’éducation à la petite enfance. Cet ouvrage, axé sur les plus récentes recherches, permet de mieux comprendre en profondeur : tous les domaines d’apprentissage de l’enfant de 4 et 5 ans; l’apport didactique afin de mieux comprendre les spécificités et l’évolution de l’enfant; les enjeux psychopédagogiques liés à l’intervention auprès des enfants de 4 et 5 ans; les distinctions entre l’intervention auprès des enfants de 4 ans et ceux de 5 ans. Tisserands d’enfance : le développement de l’enfant de 4 et 5 ans propose également des pistes d’intervention pratique pouvant soutenir les pratiques pédagogiques des intervenants. Cet ouvrage offre un contenu axé sur les plus récentes recherches tout en conservant un volet pratique pour l’intervenant auprès des enfants de 4 et 5 ans, en formation ou en pratique. (4ème de couverture).

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