Améliorer les compétences en lecture grâce à la PNL. / Alain Thiry ; Fanny Demeulder  

Public ISBD Titre : Améliorer les compétences en lecture grâce à la PNL. Type de document : document électronique Auteurs : Alain Thiry, Auteur ; Fanny Demeulder, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Année de publication : 2023 Importance : 1 volume (161 pages) Présentation : illustrations, couverture illustrée en couleurs Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5150-9 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Attention chez l'enfant compréhension enfant : famille lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement Lecture -- Méthodes d'apprentissage mémoire (processus cognitif) pensée pratique de lecture Psychologie de l'éducation Résumé : "L'accès à tout savoir, même le plus simple, est conditionné par la lecture. Comment un jeune peut-il progresser s'il ne décode pas correctement l'écrit ou ne comprend pas bien ce qu'il lit ? Ces difficultés ne sont pas une fatalité. La pédagogie PNL propose des outils cognitifs concrets, détaillés dans ce livre, pour maitriser les compétences en lecture. Elle donne les moyens à chaque jeune de devenir un bon lecteur et lui ouvre la voie pour apprendre tout ce qu’il a décidé d’apprendre. Cet ouvrage propose : des réflexions détaillées sur les pratiques de lecture en milieu scolaire, étayées par des illustrations ludiques et explicatives ; des exercices progressifs ; une plateforme interactive complémentaire et gratuite." (4ème de couverture) En ligne : https://shs.cairn.info/numero/DBU_THIRY_2023_01?lang=fr Améliorer les compétences en lecture grâce à la PNL. [document électronique] / Alain Thiry, Auteur ; Fanny Demeulder, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2023 . - 1 volume (161 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 25 cm. ISBN : 978-2-8073-5150-9 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants Attention chez l'enfant compréhension enfant : famille lecture Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement Lecture -- Méthodes d'apprentissage mémoire (processus cognitif) pensée pratique de lecture Psychologie de l'éducation Résumé : "L'accès à tout savoir, même le plus simple, est conditionné par la lecture. Comment un jeune peut-il progresser s'il ne décode pas correctement l'écrit ou ne comprend pas bien ce qu'il lit ? Ces difficultés ne sont pas une fatalité. La pédagogie PNL propose des outils cognitifs concrets, détaillés dans ce livre, pour maitriser les compétences en lecture. Elle donne les moyens à chaque jeune de devenir un bon lecteur et lui ouvre la voie pour apprendre tout ce qu’il a décidé d’apprendre. Cet ouvrage propose : des réflexions détaillées sur les pratiques de lecture en milieu scolaire, étayées par des illustrations ludiques et explicatives ; des exercices progressifs ; une plateforme interactive complémentaire et gratuite." (4ème de couverture) En ligne : https://shs.cairn.info/numero/DBU_THIRY_2023_01?lang=fr

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Développer l'intelligence émotionnelle et relationnelle. / Laurie Dubuc

Public ISBD Titre : Développer l'intelligence émotionnelle et relationnelle. : Des outils pour accompagner les élèves. Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurie Dubuc, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (56 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-412-9 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel Attention chez l'enfant Autorité (psychologie) Bienveillance Émotions -- Chez l'enfant Empathie Intelligence émotionnelle Résumé : Réflexionner. Réfléchir, réflexions, raisonner, réflexionner. Parce que quand vous voyez de beaux outils vous vous dites probablement : « D’accord, mais est-ce que c’est soutenu par la recherche ça ? » Parce que vous avez probablement déjà dit à un ou une collègue : « C’est bien beau, mais comment vas-tu mettre ça en place concrètement ? » Parce que vous vous êtes probablement déjà questionné : « Ben là, est-ce que quelqu’un l’a essayé pour savoir si ça fonctionne pour vrai ? » Voici un ouvrage soutenu par les recherches actuelles en éducation et des outils clé en main afin de soutenir la connaissance de soi chez les enfants. (4ème de couverture). Développer l'intelligence émotionnelle et relationnelle. : Des outils pour accompagner les élèves. [texte imprimé] / Laurie Dubuc, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2022 . - 1 vol. (56 p.). ISBN : 978-2-89799-412-9 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel Attention chez l'enfant Autorité (psychologie) Bienveillance Émotions -- Chez l'enfant Empathie Intelligence émotionnelle Résumé : Réflexionner. Réfléchir, réflexions, raisonner, réflexionner. Parce que quand vous voyez de beaux outils vous vous dites probablement : « D’accord, mais est-ce que c’est soutenu par la recherche ça ? » Parce que vous avez probablement déjà dit à un ou une collègue : « C’est bien beau, mais comment vas-tu mettre ça en place concrètement ? » Parce que vous vous êtes probablement déjà questionné : « Ben là, est-ce que quelqu’un l’a essayé pour savoir si ça fonctionne pour vrai ? » Voici un ouvrage soutenu par les recherches actuelles en éducation et des outils clé en main afin de soutenir la connaissance de soi chez les enfants. (4ème de couverture).

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Une enfance en Nord / Marion Cuerq

Public ISBD Titre : Une enfance en Nord : pour une éducation sans violence et à hauteur d'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Cuerq, Auteur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-17370-4 Prix : 18,90 EUR Note générale : En appendice, une version simplifiée de la "Convention relative aux droits de l'enfant" par l'Unicef France Langues : Français (fre) Catégories : Attention chez l'enfant droit Éducation -- Droit Éducation des enfants Sociologie de l'éducation Suède Tags : Enfants Résumé : Nous voulons le meilleur pour nos enfants et nous sommes révolté e s par les violences commises à leur égard. Pourtant, malgré de bonnes intentions, il s'avère compliqué d'éduquer sans crier, sans punir, sans mettre au coin, sans chantage, sans fessée... Pourquoi est-ce si difficile ' Et si cela était une question de normes sociales 'Marion Cuerq, spécialiste de la Suède et engagée pour la défense des droits de l'enfant, vous propose de regarder du côté du pays qui a entamé sa révolution éducative dès 1979 en abolissant les punitions corporelles et les humiliations - tandis que la France, elle, n'a interdit les « violences éducatives ordinaires » qu'en 2019.Elle vous invite à adopter la « hauteur-d'enfant » pour percevoir le monde à travers les yeux des petits. Ainsi, vous interpréterez différemment leurs comportements : ils ne sont pas des « enfants rois », ces êtres tyranniques qui nous manipuleraient ! Ils ont simplement besoin d'explorer le monde, d'apprivoiser leurs émotions, d'affirmer ce qu'ils aiment. Ils sont vulnérables, mais aussi et surtout compétents.En changeant votre regard sur vos enfants, en établissant avec eux un nouveau rapport - horizontal -, vous pourrez enfin vous frayer un chemin vers une relation apaisée.(4e de couverture). Une enfance en Nord : pour une éducation sans violence et à hauteur d'enfant [texte imprimé] / Marion Cuerq, Auteur . - Vanves : Marabout, DL 2023 . - 1 vol. (223 p.) ; 22 cm. ISBN : 978-2-501-17370-4 : 18,90 EUR En appendice, une version simplifiée de la "Convention relative aux droits de l'enfant" par l'Unicef France Langues : Français (fre) Catégories : Attention chez l'enfant droit Éducation -- Droit Éducation des enfants Sociologie de l'éducation Suède Tags : Enfants Résumé : Nous voulons le meilleur pour nos enfants et nous sommes révolté e s par les violences commises à leur égard. Pourtant, malgré de bonnes intentions, il s'avère compliqué d'éduquer sans crier, sans punir, sans mettre au coin, sans chantage, sans fessée... Pourquoi est-ce si difficile ' Et si cela était une question de normes sociales 'Marion Cuerq, spécialiste de la Suède et engagée pour la défense des droits de l'enfant, vous propose de regarder du côté du pays qui a entamé sa révolution éducative dès 1979 en abolissant les punitions corporelles et les humiliations - tandis que la France, elle, n'a interdit les « violences éducatives ordinaires » qu'en 2019.Elle vous invite à adopter la « hauteur-d'enfant » pour percevoir le monde à travers les yeux des petits. Ainsi, vous interpréterez différemment leurs comportements : ils ne sont pas des « enfants rois », ces êtres tyranniques qui nous manipuleraient ! Ils ont simplement besoin d'explorer le monde, d'apprivoiser leurs émotions, d'affirmer ce qu'ils aiment. Ils sont vulnérables, mais aussi et surtout compétents.En changeant votre regard sur vos enfants, en établissant avec eux un nouveau rapport - horizontal -, vous pourrez enfin vous frayer un chemin vers une relation apaisée.(4e de couverture).

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Les petites bulles de l'attention / Jean-Philippe Lachaux

Public ISBD Titre : Les petites bulles de l'attention : se concentrer dans un monde de distractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (116 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3376-2 Langues : Français (fre) Catégories : Attention chez l'enfant Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Troubles de l'attention Index. décimale : 153 Les petites bulles de l'attention : se concentrer dans un monde de distractions [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur . - Paris (Paris) : Odile Jacob, 2016 . - 1 vol. (116 p.). ISBN : 978-2-7381-3376-2 Langues : Français (fre) Catégories : Attention chez l'enfant Neurosciences cognitives Psychologie de l'apprentissage Troubles de l'attention Index. décimale : 153

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Réeduquer les troubles de l'écriture. / Juliette Martin ; Aurélien d' Ignazio

Public ISBD Titre : Réeduquer les troubles de l'écriture. Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Martin, Auteur ; Aurélien d' Ignazio, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2024 Importance : 1 volume (172 pages) Présentation : illustrations en couleurs Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45310-8 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage de l'écriture Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Écriture Écriture -- Étude et enseignement éducation et rééducation psychomotrices Psychomotricité Résumé : "« Écriture trop lente, trop rapide, trop grosse, mauvaise tenue de la ligne, lettres déformées, tenue approximative du stylo » sont autant de signes d'appel qui constituent nos principales indications depuis plus de quinze ans d'exercice en tant que psychomotriciens. Que nous parlions de troubles de l'écriture, de difficultés graphomotrices ou encore de dysgraphie, l'altération qualitative et/ou quantitative des productions écrites de l'enfant nécessite une attention toute particulière tant toute sa scolarité en dépendra. L'acte d'écrire requiert une certaine quantité de pouvoir faire (équipement perceptif, neuro-moteur et cognitif), un soupçon de savoir faire (conditions d'apprentissage et pédagogie) et une bonne dose de vouloir faire (motivation). Aussi notre approche se veut-elle progressive et réaliste, au plus proche de la réalité des exigences scolaires. La méthode présentée recense les aspects déficitaires impactant l'écriture de l'enfant/adolescent en y associant de nombreuses pistes d'amélioration adaptées à sa période d'âge (phase d'apprentissage, de consolidation ou de personnalisation de l'écriture). Nos propositions rééducatives se construisent autour de la prise de conscience par l'enfant de ses difficultés, du renforcement des pré-requis et d'un entraînement ciblé sur les domaines de fragilité. Elles s'accompagnent d'outils métacognitifs et d'éventuels aménagements matériels et environnementaux. Accessibles pour les lecteurs non professionnels de santé, nos propositions sont des sources d'inspiration pour stimuler l'acte d'écrire de façon structurée et déclencher des progrès notoires. (4e de couverture)" Réeduquer les troubles de l'écriture. [texte imprimé] / Juliette Martin, Auteur ; Aurélien d' Ignazio, Auteur . - Paris (Paris) : Tom Pousse, 2024 . - 1 volume (172 pages) : illustrations en couleurs ; 20 cm. ISBN : 978-2-353-45310-8 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage de l'écriture Attention chez l'enfant Cognition -- Chez l'enfant Écriture Écriture -- Étude et enseignement éducation et rééducation psychomotrices Psychomotricité Résumé : "« Écriture trop lente, trop rapide, trop grosse, mauvaise tenue de la ligne, lettres déformées, tenue approximative du stylo » sont autant de signes d'appel qui constituent nos principales indications depuis plus de quinze ans d'exercice en tant que psychomotriciens. Que nous parlions de troubles de l'écriture, de difficultés graphomotrices ou encore de dysgraphie, l'altération qualitative et/ou quantitative des productions écrites de l'enfant nécessite une attention toute particulière tant toute sa scolarité en dépendra. L'acte d'écrire requiert une certaine quantité de pouvoir faire (équipement perceptif, neuro-moteur et cognitif), un soupçon de savoir faire (conditions d'apprentissage et pédagogie) et une bonne dose de vouloir faire (motivation). Aussi notre approche se veut-elle progressive et réaliste, au plus proche de la réalité des exigences scolaires. La méthode présentée recense les aspects déficitaires impactant l'écriture de l'enfant/adolescent en y associant de nombreuses pistes d'amélioration adaptées à sa période d'âge (phase d'apprentissage, de consolidation ou de personnalisation de l'écriture). Nos propositions rééducatives se construisent autour de la prise de conscience par l'enfant de ses difficultés, du renforcement des pré-requis et d'un entraînement ciblé sur les domaines de fragilité. Elles s'accompagnent d'outils métacognitifs et d'éventuels aménagements matériels et environnementaux. Accessibles pour les lecteurs non professionnels de santé, nos propositions sont des sources d'inspiration pour stimuler l'acte d'écrire de façon structurée et déclencher des progrès notoires. (4e de couverture)"

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048044	371.9 REE	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Refus scolaire anxieux / Frédérique Bodiou ; Claire Rhode

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Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. / Isabelle Deshaies ; Jean-Marie Miron

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Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans. Tome 2. / Isabelle Deshaies ; Jean-Marie Miron

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