Titre : | Enseigner la vérité ? : essai sur les sciences et leurs représentations | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Jean-Paul Jouary (1949-....), Auteur | Editeur : | Paris : l'Harmattan | Année de publication : | 2002 | Importance : | 222 p. | Format : | 22 cm | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7475-2615-9 | Note générale : | Index | Langues : | Français (fre) | Catégories : | enseignement Morale philosophie science vérité
| Index. décimale : | 501 | Résumé : | L'enseignement des sciences est couramment considéré comme la transmission de vérités indiscutables. Cette perspective est certes confortable mais illusoire : toute l'histoire des sciences démontre le contraire. Est-il possible d'échapper au dogme de la Vérité sans pour autant sombrer dans l'irrationalisme, ou dans un pédagogisme vidé de ses contenus ? Penser les sciences non seulement comme un ensemble de productions de savoirs, mais aussi et avant tout comme une culture et une aventure humaine, conduit à une meilleure intériorisation de leur apprentissage en même temps qu'à déployer le dialogue. |
Enseigner la vérité ? : essai sur les sciences et leurs représentations [texte imprimé] / Jean-Paul Jouary (1949-....), Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2002 . - 222 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-7475-2615-9 Index Langues : Français ( fre) Catégories : | enseignement Morale philosophie science vérité
| Index. décimale : | 501 | Résumé : | L'enseignement des sciences est couramment considéré comme la transmission de vérités indiscutables. Cette perspective est certes confortable mais illusoire : toute l'histoire des sciences démontre le contraire. Est-il possible d'échapper au dogme de la Vérité sans pour autant sombrer dans l'irrationalisme, ou dans un pédagogisme vidé de ses contenus ? Penser les sciences non seulement comme un ensemble de productions de savoirs, mais aussi et avant tout comme une culture et une aventure humaine, conduit à une meilleure intériorisation de leur apprentissage en même temps qu'à déployer le dialogue. |
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