Éducation inclusive in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 95 (décembre 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 5-142 Titre : Éducation inclusive : pleins feux sur leadership et collaboration Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marco Allenbach (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lise-Anne Saint-Vincent (1963-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-142 Langues : Français (fre) Catégories : Besoins éducatifs particuliers Intégration scolaire Leadership en éducation Travail collaboratif Résumé : "Pour relever les défis de l'école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l'éducation, de la gestion des établissements. Comment peuvent s'organiser des projets au service des parcours des élèves, mais aussi en soutien aux personnels ? Comment les tensions interprofessionnelles peuvent-elles devenir des ressources et à quelles conditions l'organisation des services peut-elle contribuer au développement de cette communauté inclusive ? Enfin, quelles formes de leadership peuvent en soutenir le développement ?". (4ème de couv.) [article] Éducation inclusive : pleins feux sur leadership et collaboration [texte imprimé] / Liliane Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marco Allenbach (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lise-Anne Saint-Vincent (1963-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 5-142. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 5-142 Catégories : Besoins éducatifs particuliers Intégration scolaire Leadership en éducation Travail collaboratif Résumé : "Pour relever les défis de l'école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l'éducation, de la gestion des établissements. Comment peuvent s'organiser des projets au service des parcours des élèves, mais aussi en soutien aux personnels ? Comment les tensions interprofessionnelles peuvent-elles devenir des ressources et à quelles conditions l'organisation des services peut-elle contribuer au développement de cette communauté inclusive ? Enfin, quelles formes de leadership peuvent en soutenir le développement ?". (4ème de couv.)