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Les apprentissages scolaires / Annick Weil-Barais

Public ISBD Titre : Les apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Weil-Barais, Auteur Editeur : Rosny-sous-Bois : Bréal Année de publication : 2004 Collection : Amphi psychologie Importance : 322 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84291-993-1 Catégories : aide à l'élève apprentissage cognitif apprentissage de base apprentissage de la lecture apprentissage mathématique attention : psychologie communication compréhension Didactique science théorie de l'apprentissage Tags : TIC (technologie de l'information et de la communication)  transmission du savoir  éducation morale Index. décimale : 370.152 Les apprentissages scolaires [texte imprimé] / Annick Weil-Barais, Auteur . - Rosny-sous-Bois (Rosny-sous-Bois) : Bréal, 2004 . - 322 p.. - (Amphi psychologie) . ISBN : 978-2-84291-993-1 Catégories : aide à l'élève apprentissage cognitif apprentissage de base apprentissage de la lecture apprentissage mathématique attention : psychologie communication compréhension Didactique science théorie de l'apprentissage Tags : TIC (technologie de l'information et de la communication)  transmission du savoir  éducation morale Index. décimale : 370.152

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022564	370.152 APP	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible
022565	370.152 APP	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Enseigner et apprendre les sciences / Monique Goffard ; Annick Weil-Barais

Public ISBD Titre : Enseigner et apprendre les sciences : recherches et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Goffard, Auteur ; Annick Weil-Barais, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2005 Importance : 342 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26971-5 Catégories : didactique des disciplines Enseignement Enseignement -- Réforme Évaluation des élèves Leçons de choses mesure modélisation ordinateur outil pédagogique Piaget, Jean (1896-1980) Rapport au savoir recherche pédagogique résolution de problème science technologie : discipline travail dirigé Tags : éducation à l'environnement  LIREST Index. décimale : 372.3 Enseigner et apprendre les sciences : recherches et pratiques [texte imprimé] / Monique Goffard, Auteur ; Annick Weil-Barais, Auteur . - Paris (Paris) : Armand Colin, 2005 . - 342 p. ISBN : 978-2-200-26971-5 Catégories : didactique des disciplines Enseignement Enseignement -- Réforme Évaluation des élèves Leçons de choses mesure modélisation ordinateur outil pédagogique Piaget, Jean (1896-1980) Rapport au savoir recherche pédagogique résolution de problème science technologie : discipline travail dirigé Tags : éducation à l'environnement  LIREST Index. décimale : 372.3

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027942	372.3 ENS	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L'homme cognitif / Annick Weil-Barais ; Danièle Dubois ; Serge Nicolas ; Jean-Louis Pedinielli ; Arlette Streri

Public ISBD Titre : L'homme cognitif Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Weil-Barais, Auteur ; Danièle Dubois, Auteur ; Serge Nicolas, Auteur ; Jean-Louis Pedinielli, Auteur ; Arlette Streri, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 1993 Collection : Premier cycle Importance : 600 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052383-3 Catégories : apprentissage cognitif audition behaviorisme communication connaissance conscience développement du langage être humain fonction sensorielle goût inconscient Information, Théorie de l' jugement langage langue mémoire odorat oeil perception processus cognitif psycholinguistique psychologie Psychologie cognitive psychologie du comportement raisonnement résolution de problème théorie théorie de l'apprentissage toucher trouble de la mémoire vision Tags : cognitivisme  connexionnisme  interactionnisme  mémoire implicite  mémoire explicite  décision Index. décimale : 153 L'homme cognitif [texte imprimé] / Annick Weil-Barais, Auteur ; Danièle Dubois, Auteur ; Serge Nicolas, Auteur ; Jean-Louis Pedinielli, Auteur ; Arlette Streri, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 1993 . - 600 p.. - (Premier cycle) . ISBN : 978-2-13-052383-3 Catégories : apprentissage cognitif audition behaviorisme communication connaissance conscience développement du langage être humain fonction sensorielle goût inconscient Information, Théorie de l' jugement langage langue mémoire odorat oeil perception processus cognitif psycholinguistique psychologie Psychologie cognitive psychologie du comportement raisonnement résolution de problème théorie théorie de l'apprentissage toucher trouble de la mémoire vision Tags : cognitivisme  connexionnisme  interactionnisme  mémoire implicite  mémoire explicite  décision Index. décimale : 153

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023146	153 WEI	Livre	Bibliothèque	1- Philosophie/psychologie	En bon état Disponible

Les problèmes complexes flous en éducation / Michel Fabre ; Annick Weil-Barais ; Constantin Xypas 

Public ISBD Titre : Les problèmes complexes flous en éducation : Enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique. Type de document : document électronique Auteurs : Michel Fabre (1948-....), Auteur ; Annick Weil-Barais, Auteur ; Constantin Xypas, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 174 p. Langues : Français (fre) Les problèmes complexes flous en éducation : Enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique. [document électronique] / Michel Fabre (1948-....), Auteur ; Annick Weil-Barais, Auteur ; Constantin Xypas, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2014 . - 174 p.. - (Perspectives en éducation et formation) . Langues : Français (fre)

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Les problèmes complexes flous en éducation. URL

La Psychologie aujourd'hui - l'introuvable unité / Annick Weil-Barais in Sciences humaines. Hors série, 019 ( décembre 1997)

Public ISBD [article]  in Sciences humaines. Hors série > 019 ( décembre 1997) . - p.18-20/ Titre : La Psychologie aujourd'hui - l'introuvable unité : l'introuvable unité Titre original : l'introuvable unité Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Weil-Barais, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.18-20/ Catégories : 1970- psychologie : science [article] La Psychologie aujourd'hui - l'introuvable unité = l'introuvable unité : l'introuvable unité [texte imprimé] / Annick Weil-Barais, Auteur . - 2005 . - p.18-20/. in Sciences humaines. Hors série > 019 ( décembre 1997) . - p.18-20/ Catégories : 1970- psychologie : science