100 activités pour enfants dys / Cécile Zamorano

Public ISBD Titre : 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2019 Collection : Dyscool Importance : 1 vol. (213 p.) Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : Bibliogr. p. 212-213 Langues : Français (fre) Catégories : dyscalculie dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie trouble de l'apprentissage Résumé : Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège 1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent. Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique...) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison. Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie... Dès 5 ans. 100 activités pour enfants dys : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie [texte imprimé] / Cécile Zamorano, Auteur ; Françoise Chée, Auteur ; Julia Rajade, Illustrateur . - Paris (Paris) : Nathan, 2019 . - 1 vol. (213 p.) : ill. en coul.. - (Dyscool) . ISBN : 978-2-09-278950-6 Bibliogr. p. 212-213 Langues : Français (fre) Catégories : dyscalculie dysgraphie dyslexie dysorthographie Dyspraxie trouble de l'apprentissage Résumé : Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège 1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent. Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique...) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison. Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie... Dès 5 ans.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
042011	371.914 ZAM	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage / Marie-Jeanne Petiniot

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage : parents, enseignants, logopèdes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne Petiniot, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes Importance : 1 vol. (268 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-924-4 Note générale : Bibliogr. p. 263-267. Webliogr. p. 267-268 Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie élève en difficulté Enseignement individualisé pédagogie différenciée Psychologie de l'éducation trouble de l'apprentissage Troubles du développement Index. décimale : 371.914 Accompagner l'enfant atteint de troubles d'apprentissage : parents, enseignants, logopèdes [texte imprimé] / Marie-Jeanne Petiniot, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, 2012 . - 1 vol. (268 p.). - (Comprendre les personnes) . ISBN : 978-2-85008-924-4 Bibliogr. p. 263-267. Webliogr. p. 267-268 Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie élève en difficulté Enseignement individualisé pédagogie différenciée Psychologie de l'éducation trouble de l'apprentissage Troubles du développement Index. décimale : 371.914

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
038342	371.914 PET	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Sorti jusqu'au 10/01/2025

L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - in Revue française de Pédagogie, 126 ( janvier-février-mars 1999)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170 Titre : L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - Type de document : texte imprimé Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 7-69 ; p. 143-170 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie expression écrite orthographe trouble de l'apprentissage Tags : production d'écrit [article] L'acquisition/apprentissage de l'orthographe - [texte imprimé] . - 1999 . - p. 7-69 ; p. 143-170. in Revue française de Pédagogie > 126 ( janvier-février-mars 1999) . - p. 7-69 ; p. 143-170 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie expression écrite orthographe trouble de l'apprentissage Tags : production d'écrit

Apprendre - (bibliographie du dossier) in Sciences humaines, 98 ( octobre 1999)

Public ISBD [article]  in Sciences humaines > 98 ( octobre 1999) . - p. 37 Titre : Apprendre - (bibliographie du dossier) : (bibliographie du dossier) Titre original : (bibliographie du dossier) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 37 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie méthode pédagogique [article] Apprendre - (bibliographie du dossier) = (bibliographie du dossier) : (bibliographie du dossier) [texte imprimé] . - 2005 . - p. 37. in Sciences humaines > 98 ( octobre 1999) . - p. 37 Catégories : apprentissage cognitif dyslexie méthode pédagogique

Apprendre à lire / Stanislas Dehaene

Public ISBD Titre : Apprendre à lire : Des sciences cognitives à la salle de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Dehaene (1965-....), Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2011 Collection : Sciences Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2680-1 Catégories : apprentissage de la lecture Cerveau dyslexie Français (langue) lecture méthode de lecture Neurosciences sciences cognitives Tags : écriture Index. décimale : 372.4 Apprendre à lire : Des sciences cognitives à la salle de classe [texte imprimé] / Stanislas Dehaene (1965-....), Auteur . - Paris (Paris) : Odile Jacob, 2011 . - 155 p.. - (Sciences) . ISBN : 978-2-7381-2680-1 Catégories : apprentissage de la lecture Cerveau dyslexie Français (langue) lecture méthode de lecture Neurosciences sciences cognitives Tags : écriture Index. décimale : 372.4

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
032015	372.4 APP	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Apprentissage de la lecture et dyslexie / Pierre Lecoq

Permalink

Les clés du langage - / Eléonore de Vaumas in Ecole des parents, 604 (Octobre-Novembre 2013)

Permalink

Comprendre le cerveau

Permalink

Comprendre et prévenir les échecs scolaires / Gabriel Wahl ; Claude Madelin-Mitjavile

Permalink

La connaissance de l'enfant par l'écriture / Jacqueline Peugeot

Permalink

La constellation des dys / Michel Habib

Permalink

Le développement du langage / Charles-Pierre Bouton

Permalink

Difficultés associées et scolarisation des enfants dyslexiques / Andréa Huau in Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 77 (avril 2017)

Permalink

Difficultés et troubles de l'apprentissage - pas bête mais dys in Ecole des parents, 587 (novembre-décembre 2010)

Permalink

Dyslexie - ces enfants qui n'arrivent pas à lire / Claudie Bert in Sciences humaines, 98 ( octobre 1999)

Permalink