Enseignant spécialisé / Institut universitaire de formation des maîtres, Département de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés

Public ISBD Titre : Enseignant spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Institut universitaire de formation des maîtres Département de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés, Auteur ; Patrick Guyotot, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2008 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (117 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-719-6 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Adolescents en difficulté d'apprentissage Éducation spéciale -- Guides, manuels, etc. Enseignants spécialisés Intégration sociale Résumé : "La vocation de cet ouvrage est d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce guide est organisé pour compléter utilement et accompagner efficacement les formations dispensées. Il constitue également un repère important pour tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement auprès des plus fragiles. Cet ouvrage interroge successivement le cadre institutionnel, les théories de références, les compétences spécialisées et l'exigence éthique. Pour chacune de ces approches, le filtre proposé est celui de situations d'élèves, décrites dans le premier chapitre, qui accompagnent le lecteur tout au long de ce questionnement. L'enseignant, en formation ou en exercice, se servira utilement des fiches récapitulatives qui constituent la deuxième partie du livre : des fiches auteurs pour restituer une théorie de référence, des fiches méthodologiques pour accompagner la mise en œuvre de gestes professionnels, et un glossaire des sigles pour se repérer. (4e de couverture). Enseignant spécialisé [texte imprimé] / Institut universitaire de formation des maîtres Département de l'adaptation scolaire et de la scolarisation des élèves handicapés, Auteur ; Patrick Guyotot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2008 . - 1 vol. (117 p.) ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-719-6 : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Adolescents en difficulté d'apprentissage Éducation spéciale -- Guides, manuels, etc. Enseignants spécialisés Intégration sociale Résumé : "La vocation de cet ouvrage est d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Ce guide est organisé pour compléter utilement et accompagner efficacement les formations dispensées. Il constitue également un repère important pour tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement auprès des plus fragiles. Cet ouvrage interroge successivement le cadre institutionnel, les théories de références, les compétences spécialisées et l'exigence éthique. Pour chacune de ces approches, le filtre proposé est celui de situations d'élèves, décrites dans le premier chapitre, qui accompagnent le lecteur tout au long de ce questionnement. L'enseignant, en formation ou en exercice, se servira utilement des fiches récapitulatives qui constituent la deuxième partie du livre : des fiches auteurs pour restituer une théorie de référence, des fiches méthodologiques pour accompagner la mise en œuvre de gestes professionnels, et un glossaire des sigles pour se repérer. (4e de couverture).

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044552	371.9 ENS	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

hétérogénéité : oui, mais comment ? in Cahiers pédagogiques, 599 (Mars-Avril 2025)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 599 (Mars-Avril 2025) . - p. 17-59 Titre : hétérogénéité : oui, mais comment ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 17-59 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Bien-être -- Milieu scolaire climat scolaire Enseignement hétérogénéité du niveau scolaire pédagogie [article] hétérogénéité : oui, mais comment ? [texte imprimé] . - 2025 . - p. 17-59. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 599 (Mars-Avril 2025) . - p. 17-59 Catégories : Adaptation scolaire Bien-être -- Milieu scolaire climat scolaire Enseignement hétérogénéité du niveau scolaire pédagogie

Les nouvelles formes du travail scolaire

Public ISBD Titre : Les nouvelles formes du travail scolaire : changer l'école pour la renforcer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Letor, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Suzanne Guillemette, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Richard Étienne (1947-....), Préfacier, etc. Editeur : Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée Année de publication : 2022 Collection : Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899 Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : Ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-81449-0 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Administration scolaire Enseignement -- Innovations Enseignement -- Pratique Intégration scolaire Résumé : "L'ouvrage présente des pratiques qui bousculent l'organisation du travail scolaire afin d'adopter une vision inclusive. Ayant adopté une posture d'observation quant à la manière de « repenser et renforcer » l'école, le contexte pandémique nous oblige à l'observer autrement. Alors que l'éducation se veut une expérience d'émancipation, l'organisation du travail ayant brusquement bifurqué depuis l'hiver 2020 laisse croire que les cent dernières années de recherche en éducation se sont évanouies. Pourtant, cet ouvrage offre une réflexion quant à la façon dont les formes du travail scolaire ont une importance définitive sur la réussite éducative et scolaire. Des chercheur.e.s du monde francophone (Belgique, France, Québec, Suisse) interrogent la forme scolaire traditionnelle ' aux plans épistémique, relationnel, organisationnel, institutionnel ', et ce, selon : l'organisation du travail en classe et de l'établissement ; l'organisation du travail en formation des enseignants ; les tiers lieux éducatifs ; les acteurs et pilotage. Une question demeure : quelle place occuperont les innovations des formes scolaires observées à la réalité qui nous incombe afin de comprendre et de vivre l'école autrement ?" (4e de couverture). Les nouvelles formes du travail scolaire : changer l'école pour la renforcer ? [texte imprimé] / Andreea Capitanescu Benetti, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Caroline Letor, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Suzanne Guillemette, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Richard Étienne (1947-....), Préfacier, etc. . - Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2022 . - 1 vol. (263 p.) : Ill. en coul. ; 24 cm. - (Mutations en éducation et en formation, ISSN 2495-6899) . ISBN : 978-2-367-81449-0 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Administration scolaire Enseignement -- Innovations Enseignement -- Pratique Intégration scolaire Résumé : "L'ouvrage présente des pratiques qui bousculent l'organisation du travail scolaire afin d'adopter une vision inclusive. Ayant adopté une posture d'observation quant à la manière de « repenser et renforcer » l'école, le contexte pandémique nous oblige à l'observer autrement. Alors que l'éducation se veut une expérience d'émancipation, l'organisation du travail ayant brusquement bifurqué depuis l'hiver 2020 laisse croire que les cent dernières années de recherche en éducation se sont évanouies. Pourtant, cet ouvrage offre une réflexion quant à la façon dont les formes du travail scolaire ont une importance définitive sur la réussite éducative et scolaire. Des chercheur.e.s du monde francophone (Belgique, France, Québec, Suisse) interrogent la forme scolaire traditionnelle ' aux plans épistémique, relationnel, organisationnel, institutionnel ', et ce, selon : l'organisation du travail en classe et de l'établissement ; l'organisation du travail en formation des enseignants ; les tiers lieux éducatifs ; les acteurs et pilotage. Une question demeure : quelle place occuperont les innovations des formes scolaires observées à la réalité qui nous incombe afin de comprendre et de vivre l'école autrement ?" (4e de couverture).

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044826	371.1 NOU	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Présentation d'une situation complexe : Tom accompagné du CP eu MI CE1 par un dispositif ITEP. in Psychologie et Education, 2024-1 (Mars 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-1 (Mars 2024) . - p. 47-63 Titre : Présentation d'une situation complexe : Tom accompagné du CP eu MI CE1 par un dispositif ITEP. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 47-63 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire Éducation des enfants Psychologie de l'éducation [article] Présentation d'une situation complexe : Tom accompagné du CP eu MI CE1 par un dispositif ITEP. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 47-63. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-1 (Mars 2024) . - p. 47-63 Catégories : Adaptation scolaire Éducation des enfants Psychologie de l'éducation

Scolaire, non scolaire. in Cahiers pédagogiques, 587 (Septembre 2023)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 587 (Septembre 2023) . - p. 17-61 Titre : Scolaire, non scolaire. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 17-61 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation scolaire aide à l'intégration scolaire éducation périscolaire [article] Scolaire, non scolaire. [texte imprimé] . - 2023 . - p. 17-61. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 587 (Septembre 2023) . - p. 17-61 Catégories : Adaptation scolaire aide à l'intégration scolaire éducation périscolaire