Les arts plastiques à l'école élémentaire / Sophie Laclotte

Public ISBD Titre : Les arts plastiques à l'école élémentaire : créer, s'exprimer, se repérer Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Laclotte, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2017 Collection : Fichier ressources Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124551-5 Prix : 39,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "1 guide pédagogique, 72 fiches" et "programme 2016" Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Étude et enseignement (primaire) art primitif arts plastiques : discipline Esthétique Klee, Paul : 1879-1940 Nature -- Dans l'art Résumé : Pour chaque niveau du cycle 1 : PS, MS et GS. Le fichier contient 72 fiches clés en main et un  guide pédagogique. Chaque fiche se présente selon un schéma clair et pratique, en double-page : ' À gauche : objectifs, références, techniques et outils, mise en forme, organisation, incitation,  déroulement, variantes, verbalisation et transversalité. ' À droite : des exemples de réalisations d'élèves. Sur le site compagnon : des oeuvres d'art et les fiches à imprimer ou à projeter pour mener les  séquences en classe. Les arts plastiques à l'école élémentaire : créer, s'exprimer, se repérer [texte imprimé] / Sophie Laclotte, Auteur . - Paris (Paris) : Nathan, DL 2017 . - 1 vol. (190 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Fichier ressources) . ISBN : 978-2-09-124551-5 : 39,90 EUR La couv. porte en plus : "1 guide pédagogique, 72 fiches" et "programme 2016" Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Étude et enseignement (primaire) art primitif arts plastiques : discipline Esthétique Klee, Paul : 1879-1940 Nature -- Dans l'art Résumé : Pour chaque niveau du cycle 1 : PS, MS et GS. Le fichier contient 72 fiches clés en main et un  guide pédagogique. Chaque fiche se présente selon un schéma clair et pratique, en double-page : ' À gauche : objectifs, références, techniques et outils, mise en forme, organisation, incitation,  déroulement, variantes, verbalisation et transversalité. ' À droite : des exemples de réalisations d'élèves. Sur le site compagnon : des oeuvres d'art et les fiches à imprimer ou à projeter pour mener les  séquences en classe.

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044171	372.8 LAC	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Créer dans le lâcher-prise / Évelyne Odier

Public ISBD Titre : Créer dans le lâcher-prise : Arts plastiques et imaginaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne Odier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17576-8 Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Étude et enseignement (primaire) arts plastiques : discipline Créativité (éducation) Résumé : Créer c'est bon pour le moral ! Oui, créer, c'est bon pour le moral, bon pour la santé ! Créer apporte une joie profonde, mais beaucoup de personnes ne savent pas comment se lancer dans l'aventure. Ce livre a pour objectif de vous y aider : même si vous ne savez « ni dessiner ni peindre » vous trouverez ici des idées pour vous aider à franchir le pas, vous aider à exprimer, à inventer, à créer. Mais c'est peut-être l'inverse ; peut-être vous maîtrisez des techniques de peinture, mais vous n'arrivez pas à lâcher prise pour créer. Peut-être vous vous enlisez dans les répétitions et les stéréotypes et vous ressentez le besoin d'une bouffée d'oxygène pour vous autoriser le plaisir de jouer. Alors ce livre peut vous amener à expérimenter des situations inhabituelles, à explorer des pistes nouvelles. Au carrefour de l'enseignement artistique et du développement personnel, ce livre s'inscrit dans la continuité du premier ouvrage d'Évelyne Odier Se construire par les arts plastiques, qui était plus théorique. Elle présente ici une multitude d'exercices, qui sont autant d'outils, ludiques ou porteurs d'émotions multiples, pour mettre en pratique et prolonger la réflexion déjà développée. Ce livre s'adresse aux amateurs qui s'essaient aux arts plastiques, mais aussi aux professionnels qui trouveront là de nombreuses pistes pour enrichir leur pratique, qu'ils soient passeurs culturels, éducateurs, thérapeutes ou soignants.(4ème de couverture). Créer dans le lâcher-prise : Arts plastiques et imaginaire [texte imprimé] / Évelyne Odier, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, 2019 . - 1 vol. (223 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-367-17576-8 Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Étude et enseignement (primaire) arts plastiques : discipline Créativité (éducation) Résumé : Créer c'est bon pour le moral ! Oui, créer, c'est bon pour le moral, bon pour la santé ! Créer apporte une joie profonde, mais beaucoup de personnes ne savent pas comment se lancer dans l'aventure. Ce livre a pour objectif de vous y aider : même si vous ne savez « ni dessiner ni peindre » vous trouverez ici des idées pour vous aider à franchir le pas, vous aider à exprimer, à inventer, à créer. Mais c'est peut-être l'inverse ; peut-être vous maîtrisez des techniques de peinture, mais vous n'arrivez pas à lâcher prise pour créer. Peut-être vous vous enlisez dans les répétitions et les stéréotypes et vous ressentez le besoin d'une bouffée d'oxygène pour vous autoriser le plaisir de jouer. Alors ce livre peut vous amener à expérimenter des situations inhabituelles, à explorer des pistes nouvelles. Au carrefour de l'enseignement artistique et du développement personnel, ce livre s'inscrit dans la continuité du premier ouvrage d'Évelyne Odier Se construire par les arts plastiques, qui était plus théorique. Elle présente ici une multitude d'exercices, qui sont autant d'outils, ludiques ou porteurs d'émotions multiples, pour mettre en pratique et prolonger la réflexion déjà développée. Ce livre s'adresse aux amateurs qui s'essaient aux arts plastiques, mais aussi aux professionnels qui trouveront là de nombreuses pistes pour enrichir leur pratique, qu'ils soient passeurs culturels, éducateurs, thérapeutes ou soignants.(4ème de couverture).

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044325	372.8 ODI	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Jardiner à l'école pour s'ouvrir au monde. Encourager l'autonomie des élèves et les sensibiliser à la nature. / Corine Martel ; Sylvain Wagnon

Public ISBD Titre : Jardiner à l'école pour s'ouvrir au monde. Encourager l'autonomie des élèves et les sensibiliser à la nature. Type de document : texte imprimé Auteurs : Corine Martel, Auteur ; Sylvain Wagnon, Auteur Editeur : Paris : ESF sciences humaines Année de publication : 2024 Importance : 1 volume (147 pages) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4726-8 Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Étude et enseignement (primaire) Écologie -- Étude et enseignement Enseignement -- Méthode des projets jardin Nature -- Étude et enseignement pédagogie Pédagogie expérimentale Philosophie de la nature Résumé : " Jardiner permet de connecter les élèves à la nature, de les sensibiliser au développement durable et de mieux connaître la biodiversité. Jardiner encourage aussi la persévérance, la patience et le respect. À ce titre, le jardinage à l’école offre aux élèves une expérience concrète et riche. Véritable lieu de découvertes, le jardin à l’école permet aux élèves d’appliquer les connaissances apprises en classe : effectuer des mesures, adopter une démarche expérimentale, comprendre le cycle de vie des êtres vivants… Les élèves y développent aussi leurs compétences sociales en travaillant en équipe et en se répartissant les tâches. Très outillé, ce livre vous donne toutes les indications utiles pour créer son jardin et construire son projet pédagogique innovant et solide. Bien plus qu’un simple espace vert, le jardin est une source d’inspiration et d’apprentissage enrichissante pour toutes et tous. Destinés aux enseignants, des conseils sont proposés pour réaliser un jardin pédagogique au sein de l'école. Les auteurs présentent également des activités comme construire un pluviomètre, faire du land art, dessiner un plan de jardin, entre autres." (4ème de couverture) Jardiner à l'école pour s'ouvrir au monde. Encourager l'autonomie des élèves et les sensibiliser à la nature. [texte imprimé] / Corine Martel, Auteur ; Sylvain Wagnon, Auteur . - Paris : ESF sciences humaines, 2024 . - 1 volume (147 pages) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 22 cm. ISBN : 978-2-7101-4726-8 Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Étude et enseignement (primaire) Écologie -- Étude et enseignement Enseignement -- Méthode des projets jardin Nature -- Étude et enseignement pédagogie Pédagogie expérimentale Philosophie de la nature Résumé : " Jardiner permet de connecter les élèves à la nature, de les sensibiliser au développement durable et de mieux connaître la biodiversité. Jardiner encourage aussi la persévérance, la patience et le respect. À ce titre, le jardinage à l’école offre aux élèves une expérience concrète et riche. Véritable lieu de découvertes, le jardin à l’école permet aux élèves d’appliquer les connaissances apprises en classe : effectuer des mesures, adopter une démarche expérimentale, comprendre le cycle de vie des êtres vivants… Les élèves y développent aussi leurs compétences sociales en travaillant en équipe et en se répartissant les tâches. Très outillé, ce livre vous donne toutes les indications utiles pour créer son jardin et construire son projet pédagogique innovant et solide. Bien plus qu’un simple espace vert, le jardin est une source d’inspiration et d’apprentissage enrichissante pour toutes et tous. Destinés aux enseignants, des conseils sont proposés pour réaliser un jardin pédagogique au sein de l'école. Les auteurs présentent également des activités comme construire un pluviomètre, faire du land art, dessiner un plan de jardin, entre autres." (4ème de couverture)

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044881	371.39 JAR	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Regarder une oeuvre d'art et aimer ça / Véronique Antoine-Andersen

Public ISBD Titre : Regarder une oeuvre d'art et aimer ça : pratiquer la cérémonie du regard Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Antoine-Andersen, Auteur ; Claire Merleau-Ponty, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57108-0 Note générale : Bibliogr. p. 109 Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Appréciation Art -- Étude et enseignement (primaire) illustration musée oeuvre artistique Résumé : "Regarder, toute une affaire ? Neuf secondes, c'est en moyenne le temps accordé à une œuvre par les visiteurs de musées. Pourquoi l'art ne parvient-il pas à capter davantage notre attention ? En guise de réponse, cet ouvrage propose à tous les amateurs d'art une méthodologie simple et accessible, intitulée la Cérémonie du regard. Les deux pratiques qui la composent, "l'appareil photo" et "le dialogue silencieux", sont décrites étapes par étapes pour aider le visiteur à se mettre en présence de l’œuvre, à la regarder avec attention et à entrer en contact avec elle. Franchir le seuil du musée, se détendre, ouvrir le regard, profiter de la visite...un plaisir à la portée de tous !" (4e de couverture). Regarder une oeuvre d'art et aimer ça : pratiquer la cérémonie du regard [texte imprimé] / Véronique Antoine-Andersen, Auteur ; Claire Merleau-Ponty, Préfacier, etc. . - Paris (Paris) : Eyrolles, DL 2019 . - 1 vol. (110 p.) : ill. en coul. ; 18 cm. ISBN : 978-2-212-57108-0 Bibliogr. p. 109 Langues : Français (fre) Catégories : Art -- Appréciation Art -- Étude et enseignement (primaire) illustration musée oeuvre artistique Résumé : "Regarder, toute une affaire ? Neuf secondes, c'est en moyenne le temps accordé à une œuvre par les visiteurs de musées. Pourquoi l'art ne parvient-il pas à capter davantage notre attention ? En guise de réponse, cet ouvrage propose à tous les amateurs d'art une méthodologie simple et accessible, intitulée la Cérémonie du regard. Les deux pratiques qui la composent, "l'appareil photo" et "le dialogue silencieux", sont décrites étapes par étapes pour aider le visiteur à se mettre en présence de l’œuvre, à la regarder avec attention et à entrer en contact avec elle. Franchir le seuil du musée, se détendre, ouvrir le regard, profiter de la visite...un plaisir à la portée de tous !" (4e de couverture).

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044763	701 ANT	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Sorti jusqu'au 21/05/2025

Se construire par les arts plastiques / Évelyne Odier

Public ISBD Titre : Se construire par les arts plastiques : on devient comme on dessine Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne Odier, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. revue et augmentée de "On devient comme on dessine" Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2014 Collection : Savoir communiquer Importance : 1 vol. (207 p.-[4] p. de pl.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-689-2 Prix : 17,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 205-206 Langues : Français (fre) Catégories : art Art -- Étude et enseignement (primaire) Art-thérapie Arts -- Étude et enseignement dessin : art Élèves -- Psychologie psychologie Psychologie de l'apprentissage Tags : Psychologie de l'art  Création (esthétique) Résumé : Dans les cours d'arts plastiques, les ressentis physiques et émotionnels de l'apprenant ne sont pas toujours pris en compte, à cause d'une polarisation sur les conseils d'ordre technique.La démarche pourrait être autre et faire l'objet d'une centration sur ce que ressent le peintre (débutant ou confirmé) qui travaille à créer une image : que ressent-il consciemment et qu'est-ce qui lui échappe ? Ce livre s'inscrit dans cette recherche et propose d'analyser en détail ce que ressent celui qui dessine, peint ou modèle l'argile. Se construire par les arts plastiques : on devient comme on dessine [texte imprimé] / Évelyne Odier, Auteur  . -  Nouvelle éd. revue et augmentée de "On devient comme on dessine" . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2014 . - 1 vol. (207 p.-[4] p. de pl.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer) . ISBN : 978-2-85008-689-2 : 17,90 EUR Bibliogr. p. 205-206 Langues : Français (fre) Catégories : art Art -- Étude et enseignement (primaire) Art-thérapie Arts -- Étude et enseignement dessin : art Élèves -- Psychologie psychologie Psychologie de l'apprentissage Tags : Psychologie de l'art  Création (esthétique) Résumé : Dans les cours d'arts plastiques, les ressentis physiques et émotionnels de l'apprenant ne sont pas toujours pris en compte, à cause d'une polarisation sur les conseils d'ordre technique.La démarche pourrait être autre et faire l'objet d'une centration sur ce que ressent le peintre (débutant ou confirmé) qui travaille à créer une image : que ressent-il consciemment et qu'est-ce qui lui échappe ? Ce livre s'inscrit dans cette recherche et propose d'analyser en détail ce que ressent celui qui dessine, peint ou modèle l'argile.

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044218	372.8 ODI	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible