Cerveau et émotions à l'adolescence / Ellen Bales

Public ISBD Titre : Cerveau et émotions à l'adolescence : les neurosciences au service des compétences sociales et émotionnelles dans l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellen Bales, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : impr. 2022 Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-07293-0 Note générale : Bibliogr. p. 325-326 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Psychologie apprentissage apprentissage cognitif Apprentissage cognitif -- Chez l'adolescent Cerveau -- Chez l'adolescent Émotions -- Chez l'adolescent Milieu scolaire Neurosciences -- Enseignement Neurosciences cognitives Résumé : "Après la petite enfance, la tendance actuelle se porte sur l'adolescence : mieux comprendre et accompagner les adolescents en tenant compte des découvertes scientifiques de ces dernières années. Il serait inexact de voir leur cerveau comme celui de l'adulte à qui il manque l'expérience et le savoir. Tout est différent ! Le cerveau aborde la dernière étape de son développement. Au-delà de l'acquisition de savoirs, des compétences précises sont fondamentales pour révéler leur potentiel immense et prévenir les fragilités de cet âge. Ce livre propose d'aider enseignants et éducateurs en mettant en lien plusieurs domaines : neurosciences, neurosciences affectives et sociales, pédagogie, éducation positive, communication non-violente, ou techniques de coaching. Ils contribuent tous de façon cohérente à une approche holistique de l'éducation et au bien-être scolaire. La crise sanitaire ne dément pas cette approche, elle la révèle comme essentielle. Pour l'OCDE ou l'OMS, les compétences métacognitives, émotionnelles et sociales seront au centre de l'éducation du XIXème siècle. Elles font aujourd'hui l'objet de nombreuses études. À quel point contribuent-elles à une meilleure réussite scolaire et professionnelle et une vie personnelle épanouie ? Alors que le cerveau est encore immature, nous comprenons mieux pourquoi et comment la qualité de la relation pédagogique influence la scolarité. Cet ouvrage se base sur des résultats d'études scientifiques, l'expérience de l'auteure et s'inspire de pratiques éducatives en pays anglo-saxons et scandinaves."(4e de couverture). Cerveau et émotions à l'adolescence : les neurosciences au service des compétences sociales et émotionnelles dans l'enseignement [texte imprimé] / Ellen Bales, Auteur . - Paris (Paris) : Ellipses, impr. 2022 . - 1 vol. (335 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-340-07293-0 Bibliogr. p. 325-326 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Psychologie apprentissage apprentissage cognitif Apprentissage cognitif -- Chez l'adolescent Cerveau -- Chez l'adolescent Émotions -- Chez l'adolescent Milieu scolaire Neurosciences -- Enseignement Neurosciences cognitives Résumé : "Après la petite enfance, la tendance actuelle se porte sur l'adolescence : mieux comprendre et accompagner les adolescents en tenant compte des découvertes scientifiques de ces dernières années. Il serait inexact de voir leur cerveau comme celui de l'adulte à qui il manque l'expérience et le savoir. Tout est différent ! Le cerveau aborde la dernière étape de son développement. Au-delà de l'acquisition de savoirs, des compétences précises sont fondamentales pour révéler leur potentiel immense et prévenir les fragilités de cet âge. Ce livre propose d'aider enseignants et éducateurs en mettant en lien plusieurs domaines : neurosciences, neurosciences affectives et sociales, pédagogie, éducation positive, communication non-violente, ou techniques de coaching. Ils contribuent tous de façon cohérente à une approche holistique de l'éducation et au bien-être scolaire. La crise sanitaire ne dément pas cette approche, elle la révèle comme essentielle. Pour l'OCDE ou l'OMS, les compétences métacognitives, émotionnelles et sociales seront au centre de l'éducation du XIXème siècle. Elles font aujourd'hui l'objet de nombreuses études. À quel point contribuent-elles à une meilleure réussite scolaire et professionnelle et une vie personnelle épanouie ? Alors que le cerveau est encore immature, nous comprenons mieux pourquoi et comment la qualité de la relation pédagogique influence la scolarité. Cet ouvrage se base sur des résultats d'études scientifiques, l'expérience de l'auteure et s'inspire de pratiques éducatives en pays anglo-saxons et scandinaves."(4e de couverture).

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044966	370.152 BAL	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ?

Public ISBD Titre : Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Philibert (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Congrès : Laboratoire GRENE Monde, Editeur scientifique Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2024 Collection : Enseigner à l'école Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-09645-5 Langues : Français (fre) Catégories : Compétences sociales -- Chez l'enfant Émotions -- Aspect social Émotions -- Chez l'enfant Méditation Neurosciences Neurosciences -- Enseignement pédagogie Psychologie scolaire Résumé : "Cet ouvrage pédagogique s'adresse aux enseignants et aux formateurs de la maternelle au lycée, qui souhaitent comprendre comment les neurosciences cognitives peuvent les soutenir dans leur application en classe autant que dans leur propre posture professionnelle.Six thèmes fondamentaux y sont développés : l'apprentissage, la place de l'erreur, le rôle des fonctions exécutives, la méditation, les émotions, le cerveau social. S'appuyant sur les recherches les plus récentes, chaque chapitre fait le point sur les dernières avancées scientifiques, suggère un transfert possible dans le champ de l'éducation, témoigne d'activités modélisantes à mener avec les élèves."(4e de couverture). Pourquoi et comment intégrer les neurosciences dans son enseignement ? [texte imprimé] / Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Christian Philibert (1949-....), Directeur de publication, rédacteur en chef / Laboratoire GRENE Monde, Editeur scientifique . - Paris (Paris) : Hatier, 2024 . - 1 vol. (204 p.) : ill. en coul. ; 26 cm. - (Enseigner à l'école) . ISBN : 978-2-401-09645-5 Langues : Français (fre) Catégories : Compétences sociales -- Chez l'enfant Émotions -- Aspect social Émotions -- Chez l'enfant Méditation Neurosciences Neurosciences -- Enseignement pédagogie Psychologie scolaire Résumé : "Cet ouvrage pédagogique s'adresse aux enseignants et aux formateurs de la maternelle au lycée, qui souhaitent comprendre comment les neurosciences cognitives peuvent les soutenir dans leur application en classe autant que dans leur propre posture professionnelle.Six thèmes fondamentaux y sont développés : l'apprentissage, la place de l'erreur, le rôle des fonctions exécutives, la méditation, les émotions, le cerveau social. S'appuyant sur les recherches les plus récentes, chaque chapitre fait le point sur les dernières avancées scientifiques, suggère un transfert possible dans le champ de l'éducation, témoigne d'activités modélisantes à mener avec les élèves."(4e de couverture).

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044737	370.152 POU	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible