| Titre : | Outils et méthodes d'analyse de l'activité d'élèves en EPS : egards croisés sur ce qui se voit et ce qui se vit | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Magali Barrière-Boizumault (1980-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Léa Gottsmann, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Gal-petitfaux, Préfacier, etc. ; Jean-François Gibert, Préfacier, etc. | | Editeur : | Saint-Mandé : AE-EPS, Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive | | Année de publication : | 2024 | | Importance : | 1 vol. (146p.) | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-902568-69-7 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Analyse des pratiques (formation)
Apprentissage -- Élèves -- Éducation physique et sportive
Education physique et sportive -- Étude et enseignement
| | Index. décimale : | 796.07 | | Résumé : | Cet ouvrage, le premier du groupe Analyse de Pratiques de l'AE-EPS, s'inscrit dans la dynamique impulsée depuis plusieurs années autour de la question de l'analyse de l'activité des enseignants et des élèves au sein de la communauté EPS. La focale sur l'analyse de l'activité des élèves dans cet ouvrage cherche à fournir des éléments de réflexions et d'éclairages autour des outils de la recherche pour accompagner l'enseignant dans son analyse continue des élèves. Elle vise également à aider les étudiants en formation à comprendre et à s'outiller dans l'analyse de l'activité des apprenants lors de la pratique d'une activité physique sportive et artistique ou encore les candidats aux concours d'EPS à analyser les vidéos d'élèves.
Cet ouvrage propose différents outils et méthodologies, s'appuyant sur des cadres théoriques variés et développant un ensemble d'indices, de repères et de critères. Ces éléments sont analysés et croisés pour permettre d'apprécier l'entièreté de l'activité des élèves : les dimensions comportementales (ce qui se voit ) et expérientielles (ce qui se vit) sont questionnées.
C'est une première étape collective dans le groupe Analyse de Pratiques, reconnu pour les publications et communications de ses membres. Si les échanges et réflexions au sein du groupe se poursuivent, l'ouvrage va favoriser les interactions avec les autres groupes ressources de l'AE-EPS sur cette question des outillages pour l'analyse de l'activité des élèves.
Une pensée particulière est adressée à Jérémie Gibon qui nous a encourages et accompagnés dans cette démarche. [4ème de couv.] |
Outils et méthodes d'analyse de l'activité d'élèves en EPS : egards croisés sur ce qui se voit et ce qui se vit [texte imprimé] / Magali Barrière-Boizumault (1980-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Léa Gottsmann, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nathalie Gal-petitfaux, Préfacier, etc. ; Jean-François Gibert, Préfacier, etc. . - Saint-Mandé : AE-EPS, Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive, 2024 . - 1 vol. (146p.). ISBN : 978-2-902568-69-7 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Analyse des pratiques (formation)
Apprentissage -- Élèves -- Éducation physique et sportive
Education physique et sportive -- Étude et enseignement
| | Index. décimale : | 796.07 | | Résumé : | Cet ouvrage, le premier du groupe Analyse de Pratiques de l'AE-EPS, s'inscrit dans la dynamique impulsée depuis plusieurs années autour de la question de l'analyse de l'activité des enseignants et des élèves au sein de la communauté EPS. La focale sur l'analyse de l'activité des élèves dans cet ouvrage cherche à fournir des éléments de réflexions et d'éclairages autour des outils de la recherche pour accompagner l'enseignant dans son analyse continue des élèves. Elle vise également à aider les étudiants en formation à comprendre et à s'outiller dans l'analyse de l'activité des apprenants lors de la pratique d'une activité physique sportive et artistique ou encore les candidats aux concours d'EPS à analyser les vidéos d'élèves.
Cet ouvrage propose différents outils et méthodologies, s'appuyant sur des cadres théoriques variés et développant un ensemble d'indices, de repères et de critères. Ces éléments sont analysés et croisés pour permettre d'apprécier l'entièreté de l'activité des élèves : les dimensions comportementales (ce qui se voit ) et expérientielles (ce qui se vit) sont questionnées.
C'est une première étape collective dans le groupe Analyse de Pratiques, reconnu pour les publications et communications de ses membres. Si les échanges et réflexions au sein du groupe se poursuivent, l'ouvrage va favoriser les interactions avec les autres groupes ressources de l'AE-EPS sur cette question des outillages pour l'analyse de l'activité des élèves.
Une pensée particulière est adressée à Jérémie Gibon qui nous a encourages et accompagnés dans cette démarche. [4ème de couv.] |
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