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Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe - exemple d'un cours dialogué à l'école primaire / Philippe Veyrunes in Revue française de Pédagogie, 169 ( octobre-novembre-décembre 2009)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 169 ( octobre-novembre-décembre 2009) . - p. 67-76 Titre : Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe - exemple d'un cours dialogué à l'école primaire : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire Titre original : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Veyrunes, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 67-76 Catégories : école élémentaire méthode pédagogique travail en classe Tags : cours dialogué [article] Stabilité et auto-organisation de l'activité collective en classe - exemple d'un cours dialogué à l'école primaire = exemple d'un cours dialogué à l'école primaire : exemple d'un cours dialogué à l'école primaire [texte imprimé] / Philippe Veyrunes, Auteur . - 2010 . - p. 67-76. in Revue française de Pédagogie > 169 ( octobre-novembre-décembre 2009) . - p. 67-76 Catégories : école élémentaire méthode pédagogique travail en classe Tags : cours dialogué

Et vous, vous différenciez ? - / Philippe Veyrunes in Cahiers pédagogiques, 397-398 ( octobre 2001)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 397-398 ( octobre 2001) . - p. 23-24 Titre : Et vous, vous différenciez ? - Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Veyrunes, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 23-24 Catégories : 2000- enseignement élémentaire France pédagogie différenciée [article] Et vous, vous différenciez ? - [texte imprimé] / Philippe Veyrunes, Auteur . - 2005 . - p. 23-24. in Cahiers pédagogiques > 397-398 ( octobre 2001) . - p. 23-24 Catégories : 2000- enseignement élémentaire France pédagogie différenciée