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Dans une perspective métacognitive - / Pierre-André Doudin in Cahiers pédagogiques, 408 ( novembre 2002)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 408 ( novembre 2002) . - p. 32-34 Titre : Dans une perspective métacognitive - Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-André Doudin, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 32-34 Catégories : 2000- pédagogie cognitive Suisse transfert de compétences [article] Dans une perspective métacognitive - [texte imprimé] / Pierre-André Doudin, Auteur . - 2005 . - p. 32-34. in Cahiers pédagogiques > 408 ( novembre 2002) . - p. 32-34 Catégories : 2000- pédagogie cognitive Suisse transfert de compétences

Neurosciences et cognition

Public ISBD Titre : Neurosciences et cognition : perspectives pour les sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Tardif, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre-André Doudin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (412 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0180-1 Note générale : Notes bibliogr. Index ISSN exact : 1371-1598 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage Neuropsychologie Neurosciences Psychologie de l'éducation sciences cognitives théorie de l'apprentissage Résumé : Un état des lieux quasi exhaustif sur les apports des neurosciences pour l'éducation, en lien notamment avec les troubles de l'apprentissage. Le seul ouvrage collectif francophone qui fait le point sur les liens qui unissent pédagogie et cerveau. Neurosciences et cognition : perspectives pour les sciences de l'éducation [texte imprimé] / Éric Tardif, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre-André Doudin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2016 . - 1 vol. (412 p.). - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8073-0180-1 Notes bibliogr. Index ISSN exact : 1371-1598 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage Neuropsychologie Neurosciences Psychologie de l'éducation sciences cognitives théorie de l'apprentissage Résumé : Un état des lieux quasi exhaustif sur les apports des neurosciences pour l'éducation, en lien notamment avec les troubles de l'apprentissage. Le seul ouvrage collectif francophone qui fait le point sur les liens qui unissent pédagogie et cerveau.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
040053	612.8 NEU	Livre	Bibliothèque	6 - Sciences appliquées - Information Communication	En bon état Disponible