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Affiner la rechercheLes 100 mots-clés de l'éducateur sportif / Frédéric Dor
Titre : Les 100 mots-clés de l'éducateur sportif : (re)donner du sens à votre discours Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Dor (1962-....), Auteur Editeur : Paris : Amphora Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (159 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7576-0478-6 Langues : Français (fre) Catégories : Entraînement (sports)
Entraîneurs (sports)Index. décimale : 796.07 Résumé : La pédagogie consiste à exprimer simplement des idées qui peuvent sembler complexes. La réussite d'un entraîneur, quelle que soit la discipline dans laquelle il évolue, dépend en grande partie de sa faculté à bien se faire comprendre par les sportifs qu'il encadre. Pédagogiquement, la bonne compréhension des consignes et des objectifs passe par une communication claire et précise, adaptée à chaque situation et ne laissant pas de place au cloute. Professionnellement, la communication est la clé des échanges fructueux et du développement des compétences. Pour éviter toute mauvaise interprétation, l'éducateur devra régulièrement rappeler le sens des mots employés et s'assurer qu'il parle bien le même langage que ses interlocuteurs. Dans ce manuel résolument pragmatique, l'auteur détaille une centaine de mots-clés illustrés, directement en lien avec les problématiques de terrain. L'entraîneur pourra ainsi se les approprier, les intégrer avec pertinence dans ses discours et provoquer la réaction souhaitée. Les 100 mots-clés de l'éducateur sportif : (re)donner du sens à votre discours [texte imprimé] / Frédéric Dor (1962-....), Auteur . - Paris : Amphora, 2020 . - 1 vol. (159 p.).
ISBN : 978-2-7576-0478-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Entraînement (sports)
Entraîneurs (sports)Index. décimale : 796.07 Résumé : La pédagogie consiste à exprimer simplement des idées qui peuvent sembler complexes. La réussite d'un entraîneur, quelle que soit la discipline dans laquelle il évolue, dépend en grande partie de sa faculté à bien se faire comprendre par les sportifs qu'il encadre. Pédagogiquement, la bonne compréhension des consignes et des objectifs passe par une communication claire et précise, adaptée à chaque situation et ne laissant pas de place au cloute. Professionnellement, la communication est la clé des échanges fructueux et du développement des compétences. Pour éviter toute mauvaise interprétation, l'éducateur devra régulièrement rappeler le sens des mots employés et s'assurer qu'il parle bien le même langage que ses interlocuteurs. Dans ce manuel résolument pragmatique, l'auteur détaille une centaine de mots-clés illustrés, directement en lien avec les problématiques de terrain. L'entraîneur pourra ainsi se les approprier, les intégrer avec pertinence dans ses discours et provoquer la réaction souhaitée. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 046353 796 DIC DOR Livre Bibliothèque 7 - Arts - Loisirs - Sports En bon état
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Titre : Activités physiques adaptées aux personnes déficientes intellectuelles : du projet institutionnel au programme personnalisé Type de document : texte imprimé Auteurs : François Brunet (1940-....), Auteur ; Dominique Mautuit, Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2003 Collection : Dossiers EPS, ISSN 0756-2136 num. 60 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-256-8 Note générale : Bibliogr. p. 183-185. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : Activité physique adaptée
Handicapés mentaux -- Soins en institutions
Sports pour handicapés mentauxIndex. décimale : 796.07 Résumé : Les programmes d'activités physiques adaptées proposés dans cet ouvrage ont été conçus en réponses aux besoins et désirs des personnes déficientes intellectuelles. Ils peuvent être facilement mis en place dans les institutions qu'elles fréquentent (IME, CAT, MAS, DT, Foyer de vie et CHS) et animés par des spécialistes ou des éducateurs qui voudront s'y investir. Les méthodologies proposées et les protocoles d'évaluation s'inscrivent dans l'esprit des dernières lois rénovant l'action sociale et médico-sociale.
Les séances pédagogiques organisés sous forme de parcours aménagés, "parcours sentier", "marche santé" et "aquagym" ne nécessitent pas d'investissement coûteux et permettent une évaluation quantifiée des progrès. Les aménagements proposés, le jeu des variables (en fonction des distances, du matériel, de l'espace, de l'intensité, etc.), l'aspect ludique et auto-adaptatif doivent permettre à chacun, y compris aux plus démunis, de trouver des possibilités de progrès et d'affirmation de soi. Les progrès accomplis doivent permettre des réinvestissements dans toutes les activités de la vie quotidienne, travail ou loisirs, le maintien durable de l'autonomie, de la santé, du lien social, et s'inscrire dans un processus d'intégration sociale.
Au-delà de la recherche de compétences nouvelles, c'est bien l'amélioration de la qualité de la vie qui constitue, à court et à long terme, l'objectif principal des programmes présentés par les auteurs.
[source : 4ème de couverture]Activités physiques adaptées aux personnes déficientes intellectuelles : du projet institutionnel au programme personnalisé [texte imprimé] / François Brunet (1940-....), Auteur ; Dominique Mautuit, Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2003 . - 1 vol. (190 p.) : ill., couv. ill.. - (Dossiers EPS, ISSN 0756-2136; 60) .
ISBN : 978-2-86713-256-8
Bibliogr. p. 183-185. Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : Activité physique adaptée
Handicapés mentaux -- Soins en institutions
Sports pour handicapés mentauxIndex. décimale : 796.07 Résumé : Les programmes d'activités physiques adaptées proposés dans cet ouvrage ont été conçus en réponses aux besoins et désirs des personnes déficientes intellectuelles. Ils peuvent être facilement mis en place dans les institutions qu'elles fréquentent (IME, CAT, MAS, DT, Foyer de vie et CHS) et animés par des spécialistes ou des éducateurs qui voudront s'y investir. Les méthodologies proposées et les protocoles d'évaluation s'inscrivent dans l'esprit des dernières lois rénovant l'action sociale et médico-sociale.
Les séances pédagogiques organisés sous forme de parcours aménagés, "parcours sentier", "marche santé" et "aquagym" ne nécessitent pas d'investissement coûteux et permettent une évaluation quantifiée des progrès. Les aménagements proposés, le jeu des variables (en fonction des distances, du matériel, de l'espace, de l'intensité, etc.), l'aspect ludique et auto-adaptatif doivent permettre à chacun, y compris aux plus démunis, de trouver des possibilités de progrès et d'affirmation de soi. Les progrès accomplis doivent permettre des réinvestissements dans toutes les activités de la vie quotidienne, travail ou loisirs, le maintien durable de l'autonomie, de la santé, du lien social, et s'inscrire dans un processus d'intégration sociale.
Au-delà de la recherche de compétences nouvelles, c'est bien l'amélioration de la qualité de la vie qui constitue, à court et à long terme, l'objectif principal des programmes présentés par les auteurs.
[source : 4ème de couverture]Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 043004 796.07 BRU Livre Bibliothèque 7 - Arts - Loisirs - Sports En bon état
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Titre : Activités physiques et développement de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Duché, Auteur ; Emmanuel Van Praagh (1937-....), Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2008 Collection : L'essentiel en sciences du sport Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-4090-7 Note générale : La couv. porte en plus : "Licences STAPS et éducateurs sportifs, professionnels du sport et de la santé" et "cours et exercices corrigés"
Bibliogr. p. 221-250. Glossaire. IndexLangues : Français (fre) Catégories : développement psychomoteur
éducation physique
pratique sportive
SportsIndex. décimale : 796.07 Activités physiques et développement de l'enfant [texte imprimé] / Pascale Duché, Auteur ; Emmanuel Van Praagh (1937-....), Auteur . - Paris (Paris) : Ellipses, 2008 . - 1 vol. (252 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (L'essentiel en sciences du sport) .
ISBN : 978-2-7298-4090-7
La couv. porte en plus : "Licences STAPS et éducateurs sportifs, professionnels du sport et de la santé" et "cours et exercices corrigés"
Bibliogr. p. 221-250. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : développement psychomoteur
éducation physique
pratique sportive
SportsIndex. décimale : 796.07 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 039853 796.08.DUC Livre Bibliothèque 7 - Arts - Loisirs - Sports En bon état
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Titre : Les activités sportives de nature à l'école : organisation, dispositifs juridiques et enjeux éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : André Suchet ; Jean-Michel Meyre (1971-....) ; Charlotte Gallino, Collaborateur Editeur : Clapiers : AFRAPS Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (344 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910448-26-4 Note générale : La couv. porte en plus : "aspects historiques, sociologiques, didactiques et pédagogiques" et "complète mise au point juridique et actualité réglementaire de l'encadrement scolaire"
Notes bibliogr. et webliogr.
AFRAPS = Association francophone de recherche sur les activités physiques et le sportLangues : Français (fre) Catégories : Éducation physique et sportive
Loisirs de plein air
Sports scolaires -- DroitIndex. décimale : 796.07 Résumé : Les contributions dessinent les contours historiques, sociologiques et anthropologiques des activités de nature, de l'escalade au VTT en passant par la course d'orientation ou le canoë. Sont soulevées les difficultés logistiques et les problèmes pédagogiques qui limitent l'enseignement de ces sports au sein des collèges malgré l'intérêt général. Avec le cadre réglementaire à jour de l'actualité. Les activités sportives de nature à l'école : organisation, dispositifs juridiques et enjeux éducatifs [texte imprimé] / André Suchet ; Jean-Michel Meyre (1971-....) ; Charlotte Gallino, Collaborateur . - Clapiers : AFRAPS, 2018 . - 1 vol. (344 p.).
ISBN : 978-2-910448-26-4
La couv. porte en plus : "aspects historiques, sociologiques, didactiques et pédagogiques" et "complète mise au point juridique et actualité réglementaire de l'encadrement scolaire"
Notes bibliogr. et webliogr.
AFRAPS = Association francophone de recherche sur les activités physiques et le sport
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation physique et sportive
Loisirs de plein air
Sports scolaires -- DroitIndex. décimale : 796.07 Résumé : Les contributions dessinent les contours historiques, sociologiques et anthropologiques des activités de nature, de l'escalade au VTT en passant par la course d'orientation ou le canoë. Sont soulevées les difficultés logistiques et les problèmes pédagogiques qui limitent l'enseignement de ces sports au sein des collèges malgré l'intérêt général. Avec le cadre réglementaire à jour de l'actualité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 046588 796.07 ACT Livre Bibliothèque 7 - Arts - Loisirs - Sports En bon état
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Titre : L'apprentissage des techniques corporelles et sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2021 Collection : Les essentiels Importance : 1 vol. (118 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-596-5 Langues : Français (fre) Catégories : Activité motrice
Apprentissage moteur
Entraînement (sports)
Sports -- Aspect physiologiqueIndex. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture) L'apprentissage des techniques corporelles et sportives [texte imprimé] / Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2021 . - 1 vol. (118 p.). - (Les essentiels) .
ISBN : 978-2-86713-596-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Activité motrice
Apprentissage moteur
Entraînement (sports)
Sports -- Aspect physiologiqueIndex. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 043790 796.07 APP Livre Bibliothèque 7 - Arts - Loisirs - Sports En bon état
Disponible043862 796.07 APP Livre Bibliothèque 7 - Arts - Loisirs - Sports En bon état
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