A quoi pensent les chercheurs quand ils pensent aux enseignants ? - les cadres conceptuels de la recherche sur la conniassance pratique des enseignants in Revue française de Pédagogie, 99 ( avril-mai-juin 1992)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 99 ( avril-mai-juin 1992) . - p. 89-113 Titre : A quoi pensent les chercheurs quand ils pensent aux enseignants ? - les cadres conceptuels de la recherche sur la conniassance pratique des enseignants : les cadres conceptuels de la recherche sur la conniassance pratique des enseignants Titre original : les cadres conceptuels de la recherche sur la conniassance pratique des enseignants Type de document : texte imprimé Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 89-113 Catégories : concret connaissance enseignants phénoménologie traitement de l'information [article] A quoi pensent les chercheurs quand ils pensent aux enseignants ? - les cadres conceptuels de la recherche sur la conniassance pratique des enseignants = les cadres conceptuels de la recherche sur la conniassance pratique des enseignants : les cadres conceptuels de la recherche sur la conniassance pratique des enseignants [texte imprimé] . - 1992 . - p. 89-113. in Revue française de Pédagogie > 99 ( avril-mai-juin 1992) . - p. 89-113 Catégories : concret connaissance enseignants phénoménologie traitement de l'information