Les arts quelle histoire ! - in Cahiers pédagogiques, 492 ( novembre 2011)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 492 ( novembre 2011) . - p. 10-59 Titre : Les arts quelle histoire ! - Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 10-59 Catégories : art Arts -- Étude et enseignement projet d'établissement site web Tags : histoire de l'art  pratique pédagogique [article] Les arts quelle histoire ! - [texte imprimé] . - 2011 . - p. 10-59. in Cahiers pédagogiques > 492 ( novembre 2011) . - p. 10-59 Catégories : art Arts -- Étude et enseignement projet d'établissement site web Tags : histoire de l'art  pratique pédagogique

Associer obligation de résultats et amélioration des compétences des établissements de New-York - / Marian Robinson in Revue française de Pédagogie, 174 ( janvier-février-mars 2011)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 174 ( janvier-février-mars 2011) . - p. 49-59 Titre : Associer obligation de résultats et amélioration des compétences des établissements de New-York - Type de document : texte imprimé Auteurs : Marian Robinson, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 49-59 Catégories : Enseignement Etats-Unis Évaluation des élèves New York : Etats-Unis politique de l'éducation projet d'établissement Qualité de l'enseignement Systèmes d'enseignement Tags : évaluation des établissements d'enseignement  culture du résultat [article] Associer obligation de résultats et amélioration des compétences des établissements de New-York - [texte imprimé] / Marian Robinson, Auteur . - 2011 . - p. 49-59. in Revue française de Pédagogie > 174 ( janvier-février-mars 2011) . - p. 49-59 Catégories : Enseignement Etats-Unis Évaluation des élèves New York : Etats-Unis politique de l'éducation projet d'établissement Qualité de l'enseignement Systèmes d'enseignement Tags : évaluation des établissements d'enseignement  culture du résultat

Autour de la danse / Lucien Fontaine in EPS, 346 (mars-avril 2010)

Public ISBD [article]  in EPS > 346 (mars-avril 2010) . - p. 30-33 Titre : Autour de la danse Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucien Fontaine, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 30-33 Langues : Français (fre) Catégories : danse partenariat éducatif projet d'établissement [article] Autour de la danse [texte imprimé] / Lucien Fontaine, Auteur . - 2010 . - p. 30-33. Langues : Français (fre) in EPS > 346 (mars-avril 2010) . - p. 30-33 Catégories : danse partenariat éducatif projet d'établissement

Avoir les deux pieds dans le même sabot - / Roxane Caty-Leslé in Cahiers pédagogiques, 393 ( avril 2001)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 393 ( avril 2001) . - p. 36-37 Titre : Avoir les deux pieds dans le même sabot - Type de document : texte imprimé Auteurs : Roxane Caty-Leslé, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 36-37 Catégories : 2000- enseignants formation France projet d'établissement [article] Avoir les deux pieds dans le même sabot - [texte imprimé] / Roxane Caty-Leslé, Auteur . - 2005 . - p. 36-37. in Cahiers pédagogiques > 393 ( avril 2001) . - p. 36-37 Catégories : 2000- enseignants formation France projet d'établissement

Le CDI au coeur du projet pédagogique / Jacqueline Bayard-Pierlot ; Marie José Birglin

Public ISBD Titre : Le CDI au coeur du projet pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Bayard-Pierlot, Auteur ; Marie José Birglin, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-017807-8 Catégories : CDI projet d'établissement Index. décimale : 020 Le CDI au coeur du projet pédagogique [texte imprimé] / Jacqueline Bayard-Pierlot, Auteur ; Marie José Birglin, Auteur . - Paris (Paris) : Hachette, 1991 . - 159 p.. - (Pédagogies pour demain) . ISBN : 978-2-01-017807-8 Catégories : CDI projet d'établissement Index. décimale : 020

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012273	020 BAY	Livre	Bibliothèque	0 - Généralités Orientation	En bon état Disponible

Cette fameuse motivation - in Cahiers pédagogiques, 429-430 ( janvier-février 2005)

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