89-90 février 2021 91 juillet 2021 92 novembre 2021 93 avril 2022 94 Août 2022 95 décembre 2022 96 Mai 2023 La nouvelle revue éducation et société inclusives . 93 Mention de date :  avril 2022 Paru le :  15/04/2022

Dépouillements

La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive / Véronique Fortun-Carillat in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 7-192 Titre : La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : Résistance, créativité et partenariat Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Fortun-Carillat, Auteur ; Frédérique Montandon, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 7-192 Langues : Français (fre) Catégories : Administration scolaire Éducation populaire Éducation spéciale Enseignements généraux et professionnels adaptés Intégration scolaire Recherche-action en éducation Systèmes d'enseignement Résumé : Quelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l’ouverture, la créativité, la mise en place d’activités partagées, les transformations des pratiques et les représentations sociales inclusives des acteurs ? Quelles sont les résistances à l’œuvre susceptibles de freiner la mobilité et les processus mutatifs que suppose une institution qui se veut mobile et inclusive ? (Source : 4ème de couverture) [article] La mobilité institutionnelle à l'épreuve de l'éducation inclusive : Résistance, créativité et partenariat [texte imprimé] / Véronique Fortun-Carillat, Auteur ; Frédérique Montandon, Auteur . - 2022 . - p. 7-192. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 7-192 Catégories : Administration scolaire Éducation populaire Éducation spéciale Enseignements généraux et professionnels adaptés Intégration scolaire Recherche-action en éducation Systèmes d'enseignement Résumé : Quelles postures endossées par les acteurs d’un établissement scolaire ou qui s’ouvre au scolaire peuvent favoriser ou freiner les principes d’une institution mobile et inclusive tant au niveau de l’équipe que des dispositifs mis en œuvre ? En quoi les partenariats au sein des institutions favorisent-ils l’ouverture, la créativité, la mise en place d’activités partagées, les transformations des pratiques et les représentations sociales inclusives des acteurs ? Quelles sont les résistances à l’œuvre susceptibles de freiner la mobilité et les processus mutatifs que suppose une institution qui se veut mobile et inclusive ? (Source : 4ème de couverture)

Évaluation de la plateforme pédagogique "Simple Steps" / Geneviève N. Roy-Wsiaki in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 193-213 Titre : Évaluation de la plateforme pédagogique "Simple Steps" : Une ressource d'intervention accessible et inclusive pour le TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève N. Roy-Wsiaki, Auteur ; Nicolas Gravel, Auteur ; Maria L. Pongoski, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 193-213 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement -- Innovations Innovations technologiques Troubles du spectre de l'autisme [article] Évaluation de la plateforme pédagogique "Simple Steps" : Une ressource d'intervention accessible et inclusive pour le TSA [texte imprimé] / Geneviève N. Roy-Wsiaki, Auteur ; Nicolas Gravel, Auteur ; Maria L. Pongoski, Auteur . - 2022 . - p. 193-213. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 193-213 Catégories : Enseignement -- Innovations Innovations technologiques Troubles du spectre de l'autisme

Élaboration de deux ateliers cirque favorisant l'inclusion des enfants avec un TSA / Jérémy Zytnicki in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 215-227 Titre : Élaboration de deux ateliers cirque favorisant l'inclusion des enfants avec un TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémy Zytnicki, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 215-227 Langues : Français (fre) Catégories : Cirque -- Étude et enseignement Éducation spéciale Intégration scolaire Troubles du spectre de l'autisme [article] Élaboration de deux ateliers cirque favorisant l'inclusion des enfants avec un TSA [texte imprimé] / Jérémy Zytnicki, Auteur . - 2022 . - p. 215-227. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 215-227 Catégories : Cirque -- Étude et enseignement Éducation spéciale Intégration scolaire Troubles du spectre de l'autisme

La prise en compte des élèves trans à l'école en France / Arnaud Alessandrin in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 229-244 Titre : La prise en compte des élèves trans à l'école en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Alessandrin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 229-244 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement primaire enseignement secondaire Intégration scolaire Transidentité [article] La prise en compte des élèves trans à l'école en France [texte imprimé] / Arnaud Alessandrin, Auteur . - 2022 . - p. 229-244. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 229-244 Catégories : Enseignement primaire enseignement secondaire Intégration scolaire Transidentité

Écriture inclusive / non genrée / Pascal Brunet in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 93 (avril 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 245-257 Titre : Écriture inclusive / non genrée : Comment la mettre en oeuvre tout en restant accessible Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Brunet, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 245-257 Langues : Français (fre) Catégories : Écriture inclusive Égalité des sexes [article] Écriture inclusive / non genrée : Comment la mettre en oeuvre tout en restant accessible [texte imprimé] / Pascal Brunet, Auteur . - 2022 . - p. 245-257. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 93 (avril 2022) . - p. 245-257 Catégories : Écriture inclusive Égalité des sexes

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