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La nouvelle revue éducation et société inclusives . 94Mention de date : Août 2022Paru le : 27/08/2022 |
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Ajouter le résultat dans votre panierL' autodétermination : une responsabilité collective et partagée in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 5-227
Titre : L' autodétermination : une responsabilité collective et partagée Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Blin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-227 Langues : Français (fre) Catégories : Autonomie (psychologie)
Autonomisation
Intégration scolaire
Théorie de l'autodéterminationRésumé : L’autodétermination est clairement l’espace d’expression de soi-même. Un espace que nul ne doit contraindre, ni le commun ni le spécialisé. Le droit commun et le droit spécialisé s’appartiennent mutuellement, le second étant une déclinaison du premier. Opposer les espaces, quels qu’ils soient, ne fait pas sens au regard d’une ambition d’appartenance équitable. Il s’agit ici à la fois d’identifier les modèles conceptuels de l’autodétermination et d’explorer les effets des processus sociaux, scolaires et formatifs sur les dimensions de son exercice, y compris dans l’intime, tout au long de la vie. (Source : 4ème de couverture) [article] L' autodétermination : une responsabilité collective et partagée [texte imprimé] / Marc Blin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 5-227.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 5-227
Catégories : Autonomie (psychologie)
Autonomisation
Intégration scolaire
Théorie de l'autodéterminationRésumé : L’autodétermination est clairement l’espace d’expression de soi-même. Un espace que nul ne doit contraindre, ni le commun ni le spécialisé. Le droit commun et le droit spécialisé s’appartiennent mutuellement, le second étant une déclinaison du premier. Opposer les espaces, quels qu’ils soient, ne fait pas sens au regard d’une ambition d’appartenance équitable. Il s’agit ici à la fois d’identifier les modèles conceptuels de l’autodétermination et d’explorer les effets des processus sociaux, scolaires et formatifs sur les dimensions de son exercice, y compris dans l’intime, tout au long de la vie. (Source : 4ème de couverture) L'éducation inclusive en danger au Brésil / Diogènes Pinheiro in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 229-245
Titre : L'éducation inclusive en danger au Brésil Type de document : texte imprimé Auteurs : Diogènes Pinheiro, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 229-245 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation spéciale -- Brésil
Intégration scolaire -- Brésil[article] L'éducation inclusive en danger au Brésil [texte imprimé] / Diogènes Pinheiro, Auteur . - 2022 . - p. 229-245.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 229-245
Catégories : Éducation spéciale -- Brésil
Intégration scolaire -- BrésilLa contestation des savoirs en milieu carcéral / Bartolomeo Conti in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 247-265
Titre : La contestation des savoirs en milieu carcéral : une recherche action pour une (ré)appropriation du savoir par les élèves détenus Type de document : texte imprimé Auteurs : Bartolomeo Conti, Auteur ; Pascal Vankenhove, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 247-265 Langues : Français (fre) Catégories : Prisonniers -- Éducation -- France [article] La contestation des savoirs en milieu carcéral : une recherche action pour une (ré)appropriation du savoir par les élèves détenus [texte imprimé] / Bartolomeo Conti, Auteur ; Pascal Vankenhove, Auteur . - 2022 . - p. 247-265.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 247-265
Catégories : Prisonniers -- Éducation -- France Le numérique comme bien commun et la protection des données, notamment concernant les élèves à Besoins éducatifs particuliers / Xavier Pionnier in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
[article]
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 267-274
Titre : Le numérique comme bien commun et la protection des données, notamment concernant les élèves à Besoins éducatifs particuliers : un exemple, l'usage de la réalité augmentée Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Pionnier, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 267-274 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants handicapés -- Éducation
Réalité virtuelle en éducation[article] Le numérique comme bien commun et la protection des données, notamment concernant les élèves à Besoins éducatifs particuliers : un exemple, l'usage de la réalité augmentée [texte imprimé] / Xavier Pionnier, Auteur . - 2022 . - p. 267-274.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 267-274
Catégories : Enfants handicapés -- Éducation
Réalité virtuelle en éducation
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Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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046301 | 370 NRE | Revue | Bibliothèque | indéterminé | En bon état Disponible |