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La nouvelle revue éducation et société inclusives . 94

Mention de date :  Août 2022
Paru le :  27/08/2022

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Article: texte imprimé L' autodétermination : une responsabilité collective et partagée in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
  • Public
  • ISBD
[article] 
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 5-227
Titre :L' autodétermination : une responsabilité collective et partagée
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marc Blin, Directeur de publication, rédacteur en chef
Année de publication : 2022
Article en page(s) : p. 5-227
Langues :Français (fre)
Catégories : Autonomie (psychologie)
Autonomisation
Intégration scolaire
Théorie de l'autodétermination
Résumé : L’autodétermination est clairement l’espace d’expression de soi-même. Un espace que nul ne doit contraindre, ni le commun ni le spécialisé. Le droit commun et le droit spécialisé s’appartiennent mutuellement, le second étant une déclinaison du premier. Opposer les espaces, quels qu’ils soient, ne fait pas sens au regard d’une ambition d’appartenance équitable. Il s’agit ici à la fois d’identifier les modèles conceptuels de l’autodétermination et d’explorer les effets des processus sociaux, scolaires et formatifs sur les dimensions de son exercice, y compris dans l’intime, tout au long de la vie. (Source : 4ème de couverture)
[article] L' autodétermination : une responsabilité collective et partagée [texte imprimé] / Marc Blin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 5-227.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 5-227
Catégories : Autonomie (psychologie)
Autonomisation
Intégration scolaire
Théorie de l'autodétermination
Résumé : L’autodétermination est clairement l’espace d’expression de soi-même. Un espace que nul ne doit contraindre, ni le commun ni le spécialisé. Le droit commun et le droit spécialisé s’appartiennent mutuellement, le second étant une déclinaison du premier. Opposer les espaces, quels qu’ils soient, ne fait pas sens au regard d’une ambition d’appartenance équitable. Il s’agit ici à la fois d’identifier les modèles conceptuels de l’autodétermination et d’explorer les effets des processus sociaux, scolaires et formatifs sur les dimensions de son exercice, y compris dans l’intime, tout au long de la vie. (Source : 4ème de couverture)
Article: texte imprimé L'éducation inclusive en danger au Brésil / Diogènes Pinheiro in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
  • Public
  • ISBD
[article] 
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 229-245
Titre :L'éducation inclusive en danger au Brésil
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Diogènes Pinheiro, Auteur
Année de publication : 2022
Article en page(s) : p. 229-245
Langues :Français (fre)
Catégories : Éducation spéciale -- Brésil
Intégration scolaire -- Brésil
[article] L'éducation inclusive en danger au Brésil [texte imprimé] / Diogènes Pinheiro, Auteur . - 2022 . - p. 229-245.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 229-245
Catégories : Éducation spéciale -- Brésil
Intégration scolaire -- Brésil
Article: texte imprimé La contestation des savoirs en milieu carcéral / Bartolomeo Conti in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
  • Public
  • ISBD
[article] 
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 247-265
Titre :La contestation des savoirs en milieu carcéral : une recherche action pour une (ré)appropriation du savoir par les élèves détenus
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Bartolomeo Conti, Auteur ; Pascal Vankenhove, Auteur
Année de publication : 2022
Article en page(s) : p. 247-265
Langues :Français (fre)
Catégories : Prisonniers -- Éducation -- France
[article] La contestation des savoirs en milieu carcéral : une recherche action pour une (ré)appropriation du savoir par les élèves détenus [texte imprimé] / Bartolomeo Conti, Auteur ; Pascal Vankenhove, Auteur . - 2022 . - p. 247-265.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 247-265
Catégories : Prisonniers -- Éducation -- France
Article: texte imprimé Le numérique comme bien commun et la protection des données, notamment concernant les élèves à Besoins éducatifs particuliers / Xavier Pionnier in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 94 (Août 2022)
  • Public
  • ISBD
[article] 
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 267-274
Titre :Le numérique comme bien commun et la protection des données, notamment concernant les élèves à Besoins éducatifs particuliers : un exemple, l'usage de la réalité augmentée
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Xavier Pionnier, Auteur
Année de publication : 2022
Article en page(s) : p. 267-274
Langues :Français (fre)
Catégories : Enfants handicapés -- Éducation
Réalité virtuelle en éducation
[article] Le numérique comme bien commun et la protection des données, notamment concernant les élèves à Besoins éducatifs particuliers : un exemple, l'usage de la réalité augmentée [texte imprimé] / Xavier Pionnier, Auteur . - 2022 . - p. 267-274.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 94 (Août 2022) . - p. 267-274
Catégories : Enfants handicapés -- Éducation
Réalité virtuelle en éducation

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