92 novembre 2021 93 avril 2022 94 Août 2022 95 décembre 2022 96 Mai 2023 97 Octobre 2023 98-99 Février 2024 La nouvelle revue éducation et société inclusives . 95 Mention de date :  décembre 2022 Paru le :  13/12/2022

Dépouillements

Éducation inclusive in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 95 (décembre 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 5-142 Titre : Éducation inclusive : pleins feux sur leadership et collaboration Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marco Allenbach (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lise-Anne Saint-Vincent (1963-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-142 Langues : Français (fre) Catégories : Besoins éducatifs particuliers Intégration scolaire Leadership en éducation Travail collaboratif Résumé : "Pour relever les défis de l'école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l'éducation, de la gestion des établissements. Comment peuvent s'organiser des projets au service des parcours des élèves, mais aussi en soutien aux personnels ? Comment les tensions interprofessionnelles peuvent-elles devenir des ressources et à quelles conditions l'organisation des services peut-elle contribuer au développement de cette communauté inclusive ? Enfin, quelles formes de leadership peuvent en soutenir le développement ?". (4ème de couv.) [article] Éducation inclusive : pleins feux sur leadership et collaboration [texte imprimé] / Liliane Pelletier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marco Allenbach (1970-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lise-Anne Saint-Vincent (1963-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 5-142. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 5-142 Catégories : Besoins éducatifs particuliers Intégration scolaire Leadership en éducation Travail collaboratif Résumé : "Pour relever les défis de l'école inclusive, continuité et cohérence sont nécessaires entre les actions des personnels dans des espaces intermétiers, où entrent en collaboration les mondes du soin, du travail social, de l'éducation, de la gestion des établissements. Comment peuvent s'organiser des projets au service des parcours des élèves, mais aussi en soutien aux personnels ? Comment les tensions interprofessionnelles peuvent-elles devenir des ressources et à quelles conditions l'organisation des services peut-elle contribuer au développement de cette communauté inclusive ? Enfin, quelles formes de leadership peuvent en soutenir le développement ?". (4ème de couv.)

Collaboration et travail d'équipe / Sabine Rafie Nader in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 95 (décembre 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 143-158 Titre : Collaboration et travail d'équipe : Concepts et réalités des pratiques dans les écoles inclusives libanaises Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Rafie Nader, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 143-158 Langues : Français (fre) Catégories : Besoins éducatifs particuliers Enfants handicapés -- Éducation -- Liban Intégration scolaire Travail collaboratif [article] Collaboration et travail d'équipe : Concepts et réalités des pratiques dans les écoles inclusives libanaises [texte imprimé] / Sabine Rafie Nader, Auteur . - 2022 . - p. 143-158. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 143-158 Catégories : Besoins éducatifs particuliers Enfants handicapés -- Éducation -- Liban Intégration scolaire Travail collaboratif

Faire ensemble / Richard Tévérini in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 95 (décembre 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 159-174 Titre : Faire ensemble : une étude de cas autour de la relation enseignant/AESH/élève accompagné en didactique clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Tévérini, Auteur ; Pablo Buznic-Bourgeacq, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 159-174 Langues : Français (fre) Catégories : Besoins éducatifs particuliers Enfants handicapés -- Éducation Intégration scolaire Travail collaboratif [article] Faire ensemble : une étude de cas autour de la relation enseignant/AESH/élève accompagné en didactique clinique [texte imprimé] / Richard Tévérini, Auteur ; Pablo Buznic-Bourgeacq, Auteur ; Marie-France Carnus, Auteur . - 2022 . - p. 159-174. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 159-174 Catégories : Besoins éducatifs particuliers Enfants handicapés -- Éducation Intégration scolaire Travail collaboratif

Les chargés d'accueil et d'accompagnement et l'identification des besoins des étudiants en situation de handicap / Saïd Ait Hammou Taleb in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 95 (décembre 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 175-190 Titre : Les chargés d'accueil et d'accompagnement et l'identification des besoins des étudiants en situation de handicap : quelles praxéologies professionnelles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Saïd Ait Hammou Taleb, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 175-190 Langues : Français (fre) Catégories : Étudiants handicapés Intégration scolaire [article] Les chargés d'accueil et d'accompagnement et l'identification des besoins des étudiants en situation de handicap : quelles praxéologies professionnelles ? [texte imprimé] / Saïd Ait Hammou Taleb, Auteur . - 2022 . - p. 175-190. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 175-190 Catégories : Étudiants handicapés Intégration scolaire

Effet du temps d'exposition aux écrans sur le graphisme des enfants de 5 à 6 ans / Alexandre André in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 95 (décembre 2022)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 191-214 Titre : Effet du temps d'exposition aux écrans sur le graphisme des enfants de 5 à 6 ans : Une étude transversale conduite au cours de l'année scolaire 2019-2020 cchez des enfants agés de 5 à 6 ans en grande section de maternelle, dans sept écoles d'Auvergne Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre André, Auteur ; Odile Cochetel, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 191-214 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage de l'écriture Ordinateurs et enfants Télévision et enfants Troubles de l'apprentissage [article] Effet du temps d'exposition aux écrans sur le graphisme des enfants de 5 à 6 ans : Une étude transversale conduite au cours de l'année scolaire 2019-2020 cchez des enfants agés de 5 à 6 ans en grande section de maternelle, dans sept écoles d'Auvergne [texte imprimé] / Alexandre André, Auteur ; Odile Cochetel, Auteur . - 2022 . - p. 191-214. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 95 (décembre 2022) . - p. 191-214 Catégories : Apprentissage de l'écriture Ordinateurs et enfants Télévision et enfants Troubles de l'apprentissage

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