96 Mai 2023 97 Octobre 2023 98-99 Février 2024 100 Mai 2024 101 Septembre 2024     La nouvelle revue éducation et société inclusives . 100 Mention de date :  Mai 2024 Paru le :  15/07/2024

Dépouillements

Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 5-9 Titre : Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 5-9 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Finalités éducation spécialisée ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Représentations, identités et logiques professionnelles inclusives en pratiques et en formation. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 5-9. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 5-9 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Finalités éducation spécialisée ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Elucider l'imaginaire professionnel des acteurs d'un collège à propos de l'inclusion scolaire. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 11-21 Titre : Elucider l'imaginaire professionnel des acteurs d'un collège à propos de l'inclusion scolaire. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 11-21 Langues : Français (fre) Catégories : application collaborative CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation spécialisée Psychologie de l'éducation ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Elucider l'imaginaire professionnel des acteurs d'un collège à propos de l'inclusion scolaire. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 11-21. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 11-21 Catégories : application collaborative CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation spécialisée Psychologie de l'éducation ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Représentations sociales des enseignants sur la scolarisation des enfants en situation de handicap au Burundi. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 23-37 Titre : Représentations sociales des enseignants sur la scolarisation des enfants en situation de handicap au Burundi. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 23-37 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social handicap ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Représentations sociales des enseignants sur la scolarisation des enfants en situation de handicap au Burundi. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 23-37. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 23-37 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social handicap ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Mettre en mots le vécu de l'accompagnement dans l'accessibilisation de l'environnement éducatif. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 39-49 Titre : Mettre en mots le vécu de l'accompagnement dans l'accessibilisation de l'environnement éducatif. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 39-49 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement socio-éducatif éducation Éducation -- Aspect social Éducation -- Finalités [article] Mettre en mots le vécu de l'accompagnement dans l'accessibilisation de l'environnement éducatif. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 39-49. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 39-49 Catégories : Accompagnement socio-éducatif éducation Éducation -- Aspect social Éducation -- Finalités

La collaboration en situations d'intermétiers à l'épreuve des obstacles contextuels. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 51-64 Titre : La collaboration en situations d'intermétiers à l'épreuve des obstacles contextuels. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 51-64 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Aspect social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] La collaboration en situations d'intermétiers à l'épreuve des obstacles contextuels. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 51-64. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 51-64 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Aspect social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professsionnels du médico-social. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 65-77 Titre : Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professsionnels du médico-social. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 65-77 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement en équipe Éthique du travail personnel médico-social de l'Education ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Vers une éthique en formation interprofessionnelle pour transcender les différences de métier entre enseignants et professsionnels du médico-social. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 65-77. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 65-77 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement en équipe Éthique du travail personnel médico-social de l'Education ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Les dispositifs d'appui à l'inclusion scolaire : travail en équipe et éthique professionnelle inclusive de l'enseignant. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 79-91 Titre : Les dispositifs d'appui à l'inclusion scolaire : travail en équipe et éthique professionnelle inclusive de l'enseignant. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 79-91 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) enseignement Enseignement -- Travail de groupe Éthique du travail ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Les dispositifs d'appui à l'inclusion scolaire : travail en équipe et éthique professionnelle inclusive de l'enseignant. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 79-91. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 79-91 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) enseignement Enseignement -- Travail de groupe Éthique du travail ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Apprendre à enseigner. Un défi pour l'enseignement et la recherche. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 93-105 Titre : Apprendre à enseigner. Un défi pour l'enseignement et la recherche. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 93-105 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Recherche Enseignement -- Méthode des projets ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Apprendre à enseigner. Un défi pour l'enseignement et la recherche. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 93-105. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 93-105 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Recherche Enseignement -- Méthode des projets ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Nouvelles formes de professionnalités inclusives : cas de l'enseignant spécialisé. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 107-119 Titre : Nouvelles formes de professionnalités inclusives : cas de l'enseignant spécialisé. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 107-119 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) école spécialisée éducation spécialisée établissement d'éducation adaptée et spécialisée ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Nouvelles formes de professionnalités inclusives : cas de l'enseignant spécialisé. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 107-119. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 107-119 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) école spécialisée éducation spécialisée établissement d'éducation adaptée et spécialisée ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Apprendre à coopérer en EPS, une visée inclusive au service de l'égalité filles-garçons. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 121-137 Titre : Apprendre à coopérer en EPS, une visée inclusive au service de l'égalité filles-garçons. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 121-137 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents autistes -- Éducation -- France -- 1990-.... CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation physique et sportive Égalité des sexes ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Apprendre à coopérer en EPS, une visée inclusive au service de l'égalité filles-garçons. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 121-137. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 121-137 Catégories : Adolescents autistes -- Éducation -- France -- 1990-.... CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation physique et sportive Égalité des sexes ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Une tentative de mise en oeuvre d'un dispositif inclusif dans le second degré. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 139-151 Titre : Une tentative de mise en oeuvre d'un dispositif inclusif dans le second degré. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 139-151 Langues : Français (fre) Catégories : Absentéisme scolaire CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) enseignement ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Une tentative de mise en oeuvre d'un dispositif inclusif dans le second degré. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 139-151. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 139-151 Catégories : Absentéisme scolaire CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) enseignement ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Expérience scolaire des élèves déficients moteurs en milieu inclusif. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 153-169 Titre : Expérience scolaire des élèves déficients moteurs en milieu inclusif. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 153-169 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) handicap moteur ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Expérience scolaire des élèves déficients moteurs en milieu inclusif. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 153-169. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 153-169 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) handicap moteur ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Perceptions d'élèves québécois du primaire sur la qualité de leurs interactions : différences selon leurs manifestations comportementales. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 100 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 171-192 Titre : Perceptions d'élèves québécois du primaire sur la qualité de leurs interactions : différences selon leurs manifestations comportementales. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 171-192 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement primaire Québec : province statut social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Perceptions d'élèves québécois du primaire sur la qualité de leurs interactions : différences selon leurs manifestations comportementales. [texte imprimé] . - 2024 . - p. 171-192. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 100 (Mai 2024) . - p. 171-192 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Enseignement primaire Québec : province statut social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

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