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Dépouillements

Développement et validité préliminaire d'une mesure de la compréhension de l'intimidation scolaire. / Kristen Caron ; Jacques Richard in Psychologie et Education, 2024-3 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 9-22 Titre : Développement et validité préliminaire d'une mesure de la compréhension de l'intimidation scolaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Kristen Caron, Auteur ; Jacques Richard, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 9-22 Langues : Français (fre) Catégories : aide à l'élève Aptitude à la scolarité -- Aspect social projet personnel de l'élève [article] Développement et validité préliminaire d'une mesure de la compréhension de l'intimidation scolaire. [texte imprimé] / Kristen Caron, Auteur ; Jacques Richard, Auteur . - 2024 . - p. 9-22. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 9-22 Catégories : aide à l'élève Aptitude à la scolarité -- Aspect social projet personnel de l'élève

Retour d'expérience. Le programme personnalisé de gestion du comportement (PPGC) : un outil pour aider à la gestion des difficultés comportementales en contexte scolaire dans le premier degré. / Nacéra Hubert-Betraoui in Psychologie et Education, 2024-3 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 23-43 Titre : Retour d'expérience. Le programme personnalisé de gestion du comportement (PPGC) : un outil pour aider à la gestion des difficultés comportementales en contexte scolaire dans le premier degré. Type de document : texte imprimé Auteurs : Nacéra Hubert-Betraoui, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 23-43 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage pédagogie Programmes d'aide aux élèves en difficulté Psychologie de l'éducation [article] Retour d'expérience. Le programme personnalisé de gestion du comportement (PPGC) : un outil pour aider à la gestion des difficultés comportementales en contexte scolaire dans le premier degré. [texte imprimé] / Nacéra Hubert-Betraoui, Auteur . - 2024 . - p. 23-43. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 23-43 Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage pédagogie Programmes d'aide aux élèves en difficulté Psychologie de l'éducation

Les compétences socio-émotionnelles : levier de la gestion de classe chez des enseignants novices au Cameroun. / Georges Noumbi Nouwou in Psychologie et Education, 2024-3 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 45-57 Titre : Les compétences socio-émotionnelles : levier de la gestion de classe chez des enseignants novices au Cameroun. Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Noumbi Nouwou, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 45-57 Langues : Français (fre) Catégories : éducation Émotions Émotions -- Chez l'enfant Émotions -- Psychologie innovation méthode pédagogique [article] Les compétences socio-émotionnelles : levier de la gestion de classe chez des enseignants novices au Cameroun. [texte imprimé] / Georges Noumbi Nouwou, Auteur . - 2024 . - p. 45-57. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 45-57 Catégories : éducation Émotions Émotions -- Chez l'enfant Émotions -- Psychologie innovation méthode pédagogique

"To be or to be-ing ?" L'actuel comme temps du passage et espace du sujet adolescent. / Flavien Amat ; Elisabeth Buisson-Dermenghem. in Psychologie et Education, 2024-3 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 59-78 Titre : "To be or to be-ing ?" L'actuel comme temps du passage et espace du sujet adolescent. Type de document : texte imprimé Auteurs : Flavien Amat, Auteur ; Elisabeth Buisson-Dermenghem., Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 59-78 Langues : Français (fre) Catégories : âge adulte enfance Psychologie appliquée Psychologie de l'apprentissage psychologie du développement [article] "To be or to be-ing ?" L'actuel comme temps du passage et espace du sujet adolescent. [texte imprimé] / Flavien Amat, Auteur ; Elisabeth Buisson-Dermenghem., Auteur . - 2024 . - p. 59-78. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 59-78 Catégories : âge adulte enfance Psychologie appliquée Psychologie de l'apprentissage psychologie du développement

Les représentations sociales des ensiegnants de collège public en France sur les élèves à Haut Potentiel Intellectuel. / Estelle Gernez ; Jean-Charles Houillon in Psychologie et Education, 2024-3 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 79-97 Titre : Les représentations sociales des ensiegnants de collège public en France sur les élèves à Haut Potentiel Intellectuel. Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Gernez, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 79-97 Langues : Français (fre) Catégories : collège développement intellectuel Enseignants -- Évaluation Enseignants -- Formation [article] Les représentations sociales des ensiegnants de collège public en France sur les élèves à Haut Potentiel Intellectuel. [texte imprimé] / Estelle Gernez, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur . - 2024 . - p. 79-97. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 79-97 Catégories : collège développement intellectuel Enseignants -- Évaluation Enseignants -- Formation

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