97 Octobre 2023 98-99 Février 2024 100 Mai 2024 101 Septembre 2024 102 Décembre 2024     La nouvelle revue éducation et société inclusives . 101 Mention de date :  Septembre 2024 Paru le :  08/01/2025

Dépouillements

Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l'éducation : les apports des recherches collaboratives. / Julie Pelhate ; Clément Pin in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 7-14 Titre : Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l'éducation : les apports des recherches collaboratives. Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Pelhate, Auteur ; Clément Pin, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 7-14 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social Éducation des enfants Famille et école [article] Relations école-familles et dynamiques inclusives dans l'éducation : les apports des recherches collaboratives. [texte imprimé] / Julie Pelhate, Auteur ; Clément Pin, Auteur . - 2025 . - p. 7-14. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 7-14 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social Éducation des enfants Famille et école

Faire de la recherche avec les professionnels...et les familles ? Obstacles et empêchements d'une démarche inclusive. / Julie Pelhate ; Clément Pin in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 15-34 Titre : Faire de la recherche avec les professionnels...et les familles ? Obstacles et empêchements d'une démarche inclusive. Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Pelhate, Auteur ; Clément Pin, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 15-34 Langues : Français (fre) Catégories : Autonomie (psychologie) collège Éducation -- Aspect social [article] Faire de la recherche avec les professionnels...et les familles ? Obstacles et empêchements d'une démarche inclusive. [texte imprimé] / Julie Pelhate, Auteur ; Clément Pin, Auteur . - 2025 . - p. 15-34. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 15-34 Catégories : Autonomie (psychologie) collège Éducation -- Aspect social

Redimensionner ensemble les paramètres de la collaboration famille-école-communauté dans une recherche action participative : faire et apprendre ensemble. / Delphine Odier-Guedj ; Céline Chatenoud in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 35-62 Titre : Redimensionner ensemble les paramètres de la collaboration famille-école-communauté dans une recherche action participative : faire et apprendre ensemble. Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Odier-Guedj, Auteur ; Céline Chatenoud, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 35-62 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Aspect social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Redimensionner ensemble les paramètres de la collaboration famille-école-communauté dans une recherche action participative : faire et apprendre ensemble. [texte imprimé] / Delphine Odier-Guedj, Auteur ; Céline Chatenoud, Auteur . - 2025 . - p. 35-62. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 35-62 Catégories : Éducation -- Aspect social ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

La recherche collaborative autour de la relation école-famille : un outil d'objectivation au service du collectif. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 63-82 Titre : La recherche collaborative autour de la relation école-famille : un outil d'objectivation au service du collectif. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 63-82 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation -- Aspect social Famille et école ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] La recherche collaborative autour de la relation école-famille : un outil d'objectivation au service du collectif. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 63-82. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 63-82 Catégories : Éducation -- Aspect social Famille et école ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Coéducation et pandémie de Covid-19 en France et en Belgique : une approche comparative de recherches collaboratives. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p.83-106 Titre : Coéducation et pandémie de Covid-19 en France et en Belgique : une approche comparative de recherches collaboratives. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p.83-106 Langues : Français (fre) Catégories : Belgique Covid-19 -- Aspect psychologique Covid-19 -- Aspect social Éducation -- Aspect social Éducation et État -- France ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Coéducation et pandémie de Covid-19 en France et en Belgique : une approche comparative de recherches collaboratives. [texte imprimé] . - 2025 . - p.83-106. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p.83-106 Catégories : Belgique Covid-19 -- Aspect psychologique Covid-19 -- Aspect social Éducation -- Aspect social Éducation et État -- France ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Les relations entre parents de jeunes avec polyhandicap et professionnels de l'éducation : les apports d'une démarche collaborative d'analyse de situations filmées. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 107-126 Titre : Les relations entre parents de jeunes avec polyhandicap et professionnels de l'éducation : les apports d'une démarche collaborative d'analyse de situations filmées. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 107-126 Langues : Français (fre) Catégories : éducation Éducation -- Aspect social Handicap -- Chez l'enfant Handicap -- Sociologie [article] Les relations entre parents de jeunes avec polyhandicap et professionnels de l'éducation : les apports d'une démarche collaborative d'analyse de situations filmées. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 107-126. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 107-126 Catégories : éducation Éducation -- Aspect social Handicap -- Chez l'enfant Handicap -- Sociologie

L'accessibilité des parents d'élèves à la scolarité de leur enfant en maternelle : un exemple autour du dispositif classes ouvertes en réseau d'éducation prioritaire renforcé. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 127-146 Titre : L'accessibilité des parents d'élèves à la scolarité de leur enfant en maternelle : un exemple autour du dispositif classes ouvertes en réseau d'éducation prioritaire renforcé. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 127-146 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social Éducation des enfants ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] L'accessibilité des parents d'élèves à la scolarité de leur enfant en maternelle : un exemple autour du dispositif classes ouvertes en réseau d'éducation prioritaire renforcé. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 127-146. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 127-146 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social Éducation des enfants ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Microtransformations de la relation école-familles dans une recherche AVEC : repenser la place des parents dits éloignés de l'école. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 147-162 Titre : Microtransformations de la relation école-familles dans une recherche AVEC : repenser la place des parents dits éloignés de l'école. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 147-162 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Aspect social Éducation des enfants ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Microtransformations de la relation école-familles dans une recherche AVEC : repenser la place des parents dits éloignés de l'école. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 147-162. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 147-162 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Aspect social Éducation des enfants ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

L'école des parents, une ébauche de ré-institution de l'autre ? De la normalisation à la participation politique de populations migrantes. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 163-180 Titre : L'école des parents, une ébauche de ré-institution de l'autre ? De la normalisation à la participation politique de populations migrantes. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 163-180 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] L'école des parents, une ébauche de ré-institution de l'autre ? De la normalisation à la participation politique de populations migrantes. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 163-180. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 163-180 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Des récits pédagogiques illustrés : un outil pour aider à compendre les besoins de jeunes autistes. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 181-200 Titre : Des récits pédagogiques illustrés : un outil pour aider à compendre les besoins de jeunes autistes. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 181-200 Langues : Français (fre) Catégories : autisme CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) démarche pédagogique éducation outil pédagogique ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Des récits pédagogiques illustrés : un outil pour aider à compendre les besoins de jeunes autistes. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 181-200. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 181-200 Catégories : autisme CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) démarche pédagogique éducation outil pédagogique ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Les écrits professionnels des enseignants : une compétence professionnelle aux enjeux majeurs à l'ère de l'éducation inclusive. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 201-215 Titre : Les écrits professionnels des enseignants : une compétence professionnelle aux enjeux majeurs à l'ère de l'éducation inclusive. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 201-215 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social Éducation des enfants ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Les écrits professionnels des enseignants : une compétence professionnelle aux enjeux majeurs à l'ère de l'éducation inclusive. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 201-215. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 201-215 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Éducation -- Aspect social Éducation des enfants ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Equithérapie et prévention des difficultés d'apprentissage : vers un outil d'évaluation systémique des effets d'un dispositif. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 217-237 Titre : Equithérapie et prévention des difficultés d'apprentissage : vers un outil d'évaluation systémique des effets d'un dispositif. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 217-237 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage Apprentissage -- Enfants cheval CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation élève en difficulté Enfants en difficulté d'apprentissage Programmes d'aide aux élèves en difficulté Thérapie émotionnelle ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Equithérapie et prévention des difficultés d'apprentissage : vers un outil d'évaluation systémique des effets d'un dispositif. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 217-237. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 217-237 Catégories : Adolescents en difficulté d'apprentissage Apprentissage -- Enfants cheval CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation élève en difficulté Enfants en difficulté d'apprentissage Programmes d'aide aux élèves en difficulté Thérapie émotionnelle ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

L'intervention socio-éducative auprès des familles minorisées. La permanence du registre culturaliste en question. in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 101 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 239-254 Titre : L'intervention socio-éducative auprès des familles minorisées. La permanence du registre culturaliste en question. Type de document : texte imprimé Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 239-254 Langues : Français (fre) Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Aspect social Intégration scolaire ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] L'intervention socio-éducative auprès des familles minorisées. La permanence du registre culturaliste en question. [texte imprimé] . - 2025 . - p. 239-254. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 101 (Septembre 2024) . - p. 239-254 Catégories : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation Éducation -- Aspect social Intégration scolaire ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

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