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La scolarisation délèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège - lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves / Anne Gombert in Revue française de Pédagogie, 164 ( juillet-août-septembre 2009)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 164 ( juillet-août-septembre 2009) . - p. 123-138 Titre : La scolarisation délèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège - lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves Titre original : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Gombert, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 123-138 Catégories : collège dyslexie élève enseignants handicap Intégration scolaire scolarisation Tags : trouble du langage  pratique pédagogique  point de vue [article] La scolarisation délèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège - lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves = lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves [texte imprimé] / Anne Gombert, Auteur . - 2009 . - p. 123-138. in Revue française de Pédagogie > 164 ( juillet-août-septembre 2009) . - p. 123-138 Catégories : collège dyslexie élève enseignants handicap Intégration scolaire scolarisation Tags : trouble du langage  pratique pédagogique  point de vue