Documents disponibles écrits par cet auteur

Albums de jeunesse à l'école primaire / Stéphane Bonnery in Psychologie et Education, 2017-4 (décembre 2017)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2017-4 (décembre 2017) . - p. 71-84 Titre : Albums de jeunesse à l'école primaire : Quels usages ? Quelles inégalités ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Bonnery, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 71-84 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement école élémentaire Inégalité sociale lecture Littérature pour la jeunesse rythme d'apprentissage [article] Albums de jeunesse à l'école primaire : Quels usages ? Quelles inégalités ? [texte imprimé] / Stéphane Bonnery, Auteur . - 2017 . - p. 71-84. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2017-4 (décembre 2017) . - p. 71-84 Catégories : Démocratisation de l'enseignement école élémentaire Inégalité sociale lecture Littérature pour la jeunesse rythme d'apprentissage

L'Education au temps du coronavirus / Stéphane Bonnery

Public ISBD Titre : L'Education au temps du coronavirus Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Bonnery, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Etienne Douat, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : [Paris] : La Dispute Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (162 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84303-316-2 Langues : Français (fre) Catégories : Covid-19 -- Aspect social Enseignement à distance Inégalité sociale Index. décimale : 379 Résumé : Quatorze chercheurs, spécialistes de l'éducation s'interrogent sur la période inédite de la continuité pédagogique mise en place lors de l'épidémie de coronavirus en mars 2020 : comment dans l'urgence et l'impréparation, confinés, étudiants et élèvfes, familles, enseignants, CPE et relais hiérarchiques ont-ils agi et réagi ? Que révèle cette "crise" de l'état du système d'enseignement ? Les modalités de la reprise des scolarités constituent-elles un moment exceptionnel ou sont-elles instrumentalisées pour servir les réformes gouvernementales ? L'Education au temps du coronavirus [texte imprimé] / Stéphane Bonnery, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Etienne Douat, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Paris] : La Dispute, 2020 . - 1 vol. (162 p.). ISBN : 978-2-84303-316-2 Langues : Français (fre) Catégories : Covid-19 -- Aspect social Enseignement à distance Inégalité sociale Index. décimale : 379 Résumé : Quatorze chercheurs, spécialistes de l'éducation s'interrogent sur la période inédite de la continuité pédagogique mise en place lors de l'épidémie de coronavirus en mars 2020 : comment dans l'urgence et l'impréparation, confinés, étudiants et élèvfes, familles, enseignants, CPE et relais hiérarchiques ont-ils agi et réagi ? Que révèle cette "crise" de l'état du système d'enseignement ? Les modalités de la reprise des scolarités constituent-elles un moment exceptionnel ou sont-elles instrumentalisées pour servir les réformes gouvernementales ?

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
042752	379 EDU	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Scénarisation des dispositifs pédagogiques et inégalités d'apprentissage - / Stéphane Bonnery in Revue française de Pédagogie, 167 ( avril-mai-juin 2009)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 167 ( avril-mai-juin 2009) . - p. 13-23 Titre : Scénarisation des dispositifs pédagogiques et inégalités d'apprentissage - Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Bonnery, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 13-23 Catégories : Enseignement primaire Inégalité sociale Tags : pratique pédagogique  classe hétérogène [article] Scénarisation des dispositifs pédagogiques et inégalités d'apprentissage - [texte imprimé] / Stéphane Bonnery, Auteur . - 2010 . - p. 13-23. in Revue française de Pédagogie > 167 ( avril-mai-juin 2009) . - p. 13-23 Catégories : Enseignement primaire Inégalité sociale Tags : pratique pédagogique  classe hétérogène