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Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l'histoire. - Problématisation historique et problématisation didactique / Sylvain Doussot in Revue française de Pédagogie, 187 ( )

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 187 ( ) . - p. 55-70 Titre : Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l'histoire. - Problématisation historique et problématisation didactique : Problématisation historique et problématisation didactique Titre original : Problématisation historique et problématisation didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 55-70 Catégories : connaissance démarche didactique Didactique Enseignants -- Formation recherche pédagogique sciences sociales [article] Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l'histoire. - Problématisation historique et problématisation didactique = Problématisation historique et problématisation didactique : Problématisation historique et problématisation didactique [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Auteur . - 2015 . - p. 55-70. in Revue française de Pédagogie > 187 ( ) . - p. 55-70 Catégories : connaissance démarche didactique Didactique Enseignants -- Formation recherche pédagogique sciences sociales

Didactique de l'histoire et compétences critiques : penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête. / Sylvain Doussot ; Marc-André Ethier ; Nadine Fink

Public ISBD Titre : Didactique de l'histoire et compétences critiques : penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête. Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc-André Ethier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadine Fink, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2024 Importance : 1 volume (314 pages) Présentation : illustrations, couverture illustrée en couleur Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6174-4 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique Esprit critique -- Étude et enseignement Histoire (discipline) Résumé : "Comment associer enseignement de l’histoire et développement des compétences critiques des élèves ? Un enjeu majeur à l’heure de la diffusion massive d’informations ou d’images, de rumeurs ou de fake news.Pour y parvenir, ce livre explore le rôle pivot que joue le concept d’enquête, à la croisée entre savoirs théoriques et pratiques de terrain. Il identifie à la fois les facteurs qui favorisent et qui freinent la maîtrise des compétences critiques envers les documents et les récits de toutes sortes. Ancrée dans des problématiques actuelles, toute l’originalité de l’approche repose sur l’articulation entre vécu dans et hors de la classe et perspectives didactiques. Les élèves sont ainsi amenés à se servir des compétences critiques développées en cours d’histoire dans leur vie quotidienne. La finalité de l’enseignement par l’enquête, comme objet d’enseignement premier, se déploie alors en enseignement de l’enquête, c’est-à-dire en développement des compétences à enquêter sur le monde social (4e de couverture)" Didactique de l'histoire et compétences critiques : penser l'apprentissage de l'histoire par la notion d'enquête. [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marc-André Ethier, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nadine Fink, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, 2024 . - 1 volume (314 pages) : illustrations, couverture illustrée en couleur ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-6174-4 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique Esprit critique -- Étude et enseignement Histoire (discipline) Résumé : "Comment associer enseignement de l’histoire et développement des compétences critiques des élèves ? Un enjeu majeur à l’heure de la diffusion massive d’informations ou d’images, de rumeurs ou de fake news.Pour y parvenir, ce livre explore le rôle pivot que joue le concept d’enquête, à la croisée entre savoirs théoriques et pratiques de terrain. Il identifie à la fois les facteurs qui favorisent et qui freinent la maîtrise des compétences critiques envers les documents et les récits de toutes sortes. Ancrée dans des problématiques actuelles, toute l’originalité de l’approche repose sur l’articulation entre vécu dans et hors de la classe et perspectives didactiques. Les élèves sont ainsi amenés à se servir des compétences critiques développées en cours d’histoire dans leur vie quotidienne. La finalité de l’enseignement par l’enquête, comme objet d’enseignement premier, se déploie alors en enseignement de l’enquête, c’est-à-dire en développement des compétences à enquêter sur le monde social (4e de couverture)"

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044838	373 DID	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Pratiques de savoir en classe et chez les historiens - une étude de cas au collège / Sylvain Doussot in Revue française de Pédagogie, 173 ( octobre-novembre-décembre 2010)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 173 ( octobre-novembre-décembre 2010) . - p. 85-104 Titre : Pratiques de savoir en classe et chez les historiens - une étude de cas au collège : une étude de cas au collège Titre original : une étude de cas au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 85-104 Catégories : collège didactique des disciplines enseignement histoire Rapport au savoir [article] Pratiques de savoir en classe et chez les historiens - une étude de cas au collège = une étude de cas au collège : une étude de cas au collège [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Auteur . - 2011 . - p. 85-104. in Revue française de Pédagogie > 173 ( octobre-novembre-décembre 2010) . - p. 85-104 Catégories : collège didactique des disciplines enseignement histoire Rapport au savoir

Recherches historiques, recherches didactiques et formation à l'enseignement de l'histoire / Sylvain Doussot in Vingtième siècle, 133 (janvier-mars 2017)

Public ISBD [article]  in Vingtième siècle > 133 (janvier-mars 2017) . - p. 129-143 Titre : Recherches historiques, recherches didactiques et formation à l'enseignement de l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 129-143 Langues : Français (fre) Catégories : Didactique enseignement secondaire épistémologie Formation professionnelle histoire géographie Historiographie [article] Recherches historiques, recherches didactiques et formation à l'enseignement de l'histoire [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Auteur . - 2017 . - p. 129-143. Langues : Français (fre) in Vingtième siècle > 133 (janvier-mars 2017) . - p. 129-143 Catégories : Didactique enseignement secondaire épistémologie Formation professionnelle histoire géographie Historiographie