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Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves - / Helen Timperley in Revue française de Pédagogie, 174 ( janvier-février-mars 2011)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 174 ( janvier-février-mars 2011) . - p. 31-40 Titre : Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves - Type de document : texte imprimé Auteurs : Helen Timperley, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 31-40 Catégories : apprentissage cognitif Enseignants -- Formation Évaluation des élèves Nouvelle-Zélande résultat scolaire Tags : culture du résultat [article] Le développement professionnel des enseignants et ses effets positifs sur les apprentissages des élèves - [texte imprimé] / Helen Timperley, Auteur . - 2011 . - p. 31-40. in Revue française de Pédagogie > 174 ( janvier-février-mars 2011) . - p. 31-40 Catégories : apprentissage cognitif Enseignants -- Formation Évaluation des élèves Nouvelle-Zélande résultat scolaire Tags : culture du résultat