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Du "curriculum en tant que construction sociale" à la "spécialisation intégrative" - Quelques réflexions sur la sociologie du curriculum au Royaume-Uni / Michael Young in Revue française de Pédagogie, 135 ( avril 2001)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 135 ( avril 2001) . - p. 29-34 Titre : Du "curriculum en tant que construction sociale" à la "spécialisation intégrative" - Quelques réflexions sur la sociologie du curriculum au Royaume-Uni : Quelques réflexions sur la sociologie du curriculum au Royaume-Uni Titre original : Quelques réflexions sur la sociologie du curriculum au Royaume-Uni Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Young, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 29-34 Catégories : Programmes d'études Royaume-Uni Sociologie de l'éducation [article] Du "curriculum en tant que construction sociale" à la "spécialisation intégrative" - Quelques réflexions sur la sociologie du curriculum au Royaume-Uni = Quelques réflexions sur la sociologie du curriculum au Royaume-Uni : Quelques réflexions sur la sociologie du curriculum au Royaume-Uni [texte imprimé] / Michael Young, Auteur . - 2013 . - p. 29-34. in Revue française de Pédagogie > 135 ( avril 2001) . - p. 29-34 Catégories : Programmes d'études Royaume-Uni Sociologie de l'éducation