| Titre : | 100 idées pour mieux gérer les devoirs. | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Caroline Jambon, Auteur | | Editeur : | Paris : Éditions Tom Pousse | | Année de publication : | 2024 | | Importance : | 1 volume (176 p.) | | Présentation : | ill., couv. ill. en coul. | | Format : | 20 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-353-45311-5 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | devoir à la maison
Famille et école
Troubles de l'apprentissage
Troubles de l'apprentissage -- Chez l'enfant
| | Résumé : | "Les devoirs sont trop souvent et dans de nombreuses familles une vraie galère : les enfants n’ont pas envie de se remettre au travail après une journée d’école. D’autant que les consignes ne sont pas toujours claires et nombreux sont ceux qui ne comprennent pas ce qu’on leur demande de faire ni pourquoi. Désemparés ou agacés, certains parents s’énervent et culpabilisent tout en générant malaise voire crise de larmes chez les enfants… Afin de remédier à cette situation, ce livre explore des stratégies pour améliorer le travail des enfants à la maison, tout en apaisant et en renforçant la relation avec les parents. Les conseils méthodologiques inspirés par les sciences cognitives visent à aider les enfants du CE1 au CM2 à comprendre, à apprendre et à mémoriser dans toutes les matières. L’autrice a eu à coeur de bien prendre en compte les besoins des enfants autant que des parents. Cet ouvrage apporte donc des éléments pratico-pratiques pour mieux gérer les différentes matières scolaires ainsi que des informations plus transversales et théoriques (comme la persévérance, la gestion du stress, la confiance en soi) afin de prévenir stress et conflits inutiles pour toute la famille. (4e de couverture)" |
100 idées pour mieux gérer les devoirs. [texte imprimé] / Caroline Jambon, Auteur . - Paris : Éditions Tom Pousse, 2024 . - 1 volume (176 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. ISBN : 978-2-353-45311-5 Langues : Français ( fre) | Catégories : | devoir à la maison
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| | Résumé : | "Les devoirs sont trop souvent et dans de nombreuses familles une vraie galère : les enfants n’ont pas envie de se remettre au travail après une journée d’école. D’autant que les consignes ne sont pas toujours claires et nombreux sont ceux qui ne comprennent pas ce qu’on leur demande de faire ni pourquoi. Désemparés ou agacés, certains parents s’énervent et culpabilisent tout en générant malaise voire crise de larmes chez les enfants… Afin de remédier à cette situation, ce livre explore des stratégies pour améliorer le travail des enfants à la maison, tout en apaisant et en renforçant la relation avec les parents. Les conseils méthodologiques inspirés par les sciences cognitives visent à aider les enfants du CE1 au CM2 à comprendre, à apprendre et à mémoriser dans toutes les matières. L’autrice a eu à coeur de bien prendre en compte les besoins des enfants autant que des parents. Cet ouvrage apporte donc des éléments pratico-pratiques pour mieux gérer les différentes matières scolaires ainsi que des informations plus transversales et théoriques (comme la persévérance, la gestion du stress, la confiance en soi) afin de prévenir stress et conflits inutiles pour toute la famille. (4e de couverture)" |
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Approche qualitative de la mobilisation scolaire - une question de sens / Nathalie Oubrayrie-Roussel in Psychologie et Education, 2012-4 ( décembre 2012)