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Construire l'éthique de l'enseignant au quotidien / André Pachod

Public ISBD Titre : Construire l'éthique de l'enseignant au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : André Pachod, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2013 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-01787-7 Note générale : Bibliogr. p. 237-244 Langues : Français (fre) Catégories : enseignants enseignement Éthique du travail Morale Index. décimale : 371.1 Résumé : À l'école, en classe, en cours, l'enseignant s'interroge : « Que dois-je faire pour enseigner, pour intéresser les élèves et les faire réussir ? Comment gérer la classe, avoir de l'autorité ? Comment faire pour bien faire ? » « Construire une éthique professionnelle au quotidien » : telle est la proposition que l'auteur adresse à l'enseignant-éducateur-pédagogue. En projet, en évaluation, en apprentissage, en classe coopérative, l'enseignant « éthicien » se préoccupe de toujours habiter le monde, de questionner, de délibérer, de tenir conseil, de dialoguer, d'accompagner. Construire l'éthique de l'enseignant au quotidien [texte imprimé] / André Pachod, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2013 . - 1 vol. (248 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) . ISBN : 978-2-343-01787-7 Bibliogr. p. 237-244 Langues : Français (fre) Catégories : enseignants enseignement Éthique du travail Morale Index. décimale : 371.1 Résumé : À l'école, en classe, en cours, l'enseignant s'interroge : « Que dois-je faire pour enseigner, pour intéresser les élèves et les faire réussir ? Comment gérer la classe, avoir de l'autorité ? Comment faire pour bien faire ? » « Construire une éthique professionnelle au quotidien » : telle est la proposition que l'auteur adresse à l'enseignant-éducateur-pédagogue. En projet, en évaluation, en apprentissage, en classe coopérative, l'enseignant « éthicien » se préoccupe de toujours habiter le monde, de questionner, de délibérer, de tenir conseil, de dialoguer, d'accompagner.

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039131	371.1 PAC	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L'idée de valeur en éducation

Public ISBD Titre : L'idée de valeur en éducation : sens, usages, pertinence Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Société francophone de philosophie de l'éducation, Editeur scientifique ; Brigitte Frelat-Kahn, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Pachod, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Hermann Année de publication : impr. 2016 Importance : 1 vol. (290 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7056-9301-5 Note générale : Issu d'un colloque de la SOFPHIED, Société francophone de philosophie de l'éducation tenu à l'ESPE de Strasbourg, 18-19 juin 2015 Langues : Français (fre) Catégories : éducation Morale philosophie valeur : philosophie Index. décimale : 370.1 Résumé : Le langage de la valeur fait aujourd'hui question. Un discours de fondation est-il malgré tout encore tenable après les philosophies du soupçon et de la déconstruction ? Ne doit-on pas questionner les termes mêmes de la problématique des valeurs : la dualité fait/valeur, le rapport moyen/fin, la distinction entre normes et valeurs ? Quels peuvent être les enjeux contemporains d'une philosophie des valeurs dans le contexte éducatif ? Quelles sont les valeurs éducatives convoquées dans les discours sur l'éducation aujourd'hui ? Sur quels modes le sont-elles ? Et quelle peut être la valeur de ces valeurs ? Trois grandes parties structurent cet ouvrage : Philosophie de la valeur, Repenser les valeurs et Focus sur quelques valeurs. Cet ouvrage est issu d'un colloque de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l'éducation) qui s'est tenu à l'ESPE de Strasbourg, les 18 et 19 juin 2015. L'idée de valeur en éducation : sens, usages, pertinence [texte imprimé] / Michel Fabre (1948-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Société francophone de philosophie de l'éducation, Editeur scientifique ; Brigitte Frelat-Kahn, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Pachod, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (Paris) : Hermann, impr. 2016 . - 1 vol. (290 p.). ISBN : 978-2-7056-9301-5 Issu d'un colloque de la SOFPHIED, Société francophone de philosophie de l'éducation tenu à l'ESPE de Strasbourg, 18-19 juin 2015 Langues : Français (fre) Catégories : éducation Morale philosophie valeur : philosophie Index. décimale : 370.1 Résumé : Le langage de la valeur fait aujourd'hui question. Un discours de fondation est-il malgré tout encore tenable après les philosophies du soupçon et de la déconstruction ? Ne doit-on pas questionner les termes mêmes de la problématique des valeurs : la dualité fait/valeur, le rapport moyen/fin, la distinction entre normes et valeurs ? Quels peuvent être les enjeux contemporains d'une philosophie des valeurs dans le contexte éducatif ? Quelles sont les valeurs éducatives convoquées dans les discours sur l'éducation aujourd'hui ? Sur quels modes le sont-elles ? Et quelle peut être la valeur de ces valeurs ? Trois grandes parties structurent cet ouvrage : Philosophie de la valeur, Repenser les valeurs et Focus sur quelques valeurs. Cet ouvrage est issu d'un colloque de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l'éducation) qui s'est tenu à l'ESPE de Strasbourg, les 18 et 19 juin 2015.

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040177	370.1 IDE	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible