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Approcher l’expérience vécue des suivis d’adolescents malades chroniques en santé mentale / Martine Janner-Raimondi ; Nathalie Depraz in Le sujet dans la cité, 9 ([01/02/2018]) 

Public ISBD [article]  in Le sujet dans la cité > 9 [01/02/2018] . - p. 75-92 Titre : Approcher l’expérience vécue des suivis d’adolescents malades chroniques en santé mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Janner-Raimondi, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 75-92 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents -- Psychologie récit de vie Résumé : L’objet de cet article consiste à repérer les éléments constitutifs de la narration et de la compréhension de l’expérience du suivi d’un adolescent choisi par un professionnel du soin dans le cadre d’un dispositif d’urgence psychiatrique, à partir d’un ancrage en phénoménologie pragmatique. Après avoir précisé les spécificités de la maladie en période adolescente et la notion d’alliance thérapeutique corrélative à la prise en compte des familles, la méthodologie de recherche adoptée fait place à un double entretien en raison de leur complémentarité : le premier, appelé entretien existentiel permet d’accéder à la narration de moments du soin ; le second, nommé entretien d’explicitation micro-phénoménologique permet d’examiner les tenants et les aboutissants d’événements vécus davantage ciblés. En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2018-2-page-75.htm?contenu=re [...] [article] Approcher l’expérience vécue des suivis d’adolescents malades chroniques en santé mentale [texte imprimé] / Martine Janner-Raimondi, Auteur ; Nathalie Depraz, Auteur . - 2018 . - p. 75-92. Langues : Français (fre) in Le sujet dans la cité > 9 [01/02/2018] . - p. 75-92 Catégories : Adolescents -- Psychologie récit de vie Résumé : L’objet de cet article consiste à repérer les éléments constitutifs de la narration et de la compréhension de l’expérience du suivi d’un adolescent choisi par un professionnel du soin dans le cadre d’un dispositif d’urgence psychiatrique, à partir d’un ancrage en phénoménologie pragmatique. Après avoir précisé les spécificités de la maladie en période adolescente et la notion d’alliance thérapeutique corrélative à la prise en compte des familles, la méthodologie de recherche adoptée fait place à un double entretien en raison de leur complémentarité : le premier, appelé entretien existentiel permet d’accéder à la narration de moments du soin ; le second, nommé entretien d’explicitation micro-phénoménologique permet d’examiner les tenants et les aboutissants d’événements vécus davantage ciblés. En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2018-2-page-75.htm?contenu=re [...]

Surgissements démocratiques à l'école primaire / Martine Janner-Raimondi

Public ISBD Titre : Surgissements démocratiques à l'école primaire : analyse de conseils d'élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Janner-Raimondi, Auteur Editeur : Paris : l'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-12307-6 Note générale : Bibliogr. p. 215-220 Langues : Français (fre) Catégories : conseil d'élèves démocratie école élémentaire enseignement élémentaire Index. décimale : 371.5 Résumé : La pratique des conseils d'élèves tire principalement ses origines de la pédagogie Freinet. Elle consiste à solliciter la participation des élèves non seulement à la régulation de la vie de classe, mais également à la réalisation de divers projets. Dans ce dispositif pédagogique qui permet de réduire tensions et conflits dans la classe ou la cour de récréation, que s'y passe-t-il ? Comment sont sollicités les capacités de réflexion et de jugement des élèves ? Quelles sont les difficultés de mise en uvre ? Surgissements démocratiques à l'école primaire : analyse de conseils d'élèves [texte imprimé] / Martine Janner-Raimondi, Auteur . - Paris : l'Harmattan, 2010 . - 1 vol. (220 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) . ISBN : 978-2-296-12307-6 Bibliogr. p. 215-220 Langues : Français (fre) Catégories : conseil d'élèves démocratie école élémentaire enseignement élémentaire Index. décimale : 371.5 Résumé : La pratique des conseils d'élèves tire principalement ses origines de la pédagogie Freinet. Elle consiste à solliciter la participation des élèves non seulement à la régulation de la vie de classe, mais également à la réalisation de divers projets. Dans ce dispositif pédagogique qui permet de réduire tensions et conflits dans la classe ou la cour de récréation, que s'y passe-t-il ? Comment sont sollicités les capacités de réflexion et de jugement des élèves ? Quelles sont les difficultés de mise en uvre ?

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
039130	371.5 JAN	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible