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Effet d'un entrainement explicite sur la mémoire sémantique déficitaire et sur la compréhension de l'écrit chez des élèves de cycle 2 / Raymonde Manicom in Psychologie et Education, 2020-1 (mars 2020)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2020-1 (mars 2020) . - p. 45-66 Titre : Effet d'un entrainement explicite sur la mémoire sémantique déficitaire et sur la compréhension de l'écrit chez des élèves de cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Manicom, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 45-66 Langues : Français (fre) Catégories : Langage -- Compréhension Littératie vocabulaire [article] Effet d'un entrainement explicite sur la mémoire sémantique déficitaire et sur la compréhension de l'écrit chez des élèves de cycle 2 [texte imprimé] / Raymonde Manicom, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur . - 2020 . - p. 45-66. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2020-1 (mars 2020) . - p. 45-66 Catégories : Langage -- Compréhension Littératie vocabulaire

Influence sur les performances scolaires à l'école élémentaire des buts induits par la présentation de la tâche, et sécurité des représentations d'attachements aux parents / Franck Fercot in Psychologie et Education, 2016-3 (Septembre 2016)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2016-3 (Septembre 2016) . - p. 59-75 Titre : Influence sur les performances scolaires à l'école élémentaire des buts induits par la présentation de la tâche, et sécurité des représentations d'attachements aux parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Fercot, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 59-75 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychologie réussite scolaire [article] Influence sur les performances scolaires à l'école élémentaire des buts induits par la présentation de la tâche, et sécurité des représentations d'attachements aux parents [texte imprimé] / Franck Fercot, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur . - 2016 . - p. 59-75. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2016-3 (Septembre 2016) . - p. 59-75 Catégories : Enfants -- Psychologie réussite scolaire

Perspective du dessin de la famille dans l'évaluation du processus d'intégration / Yaël Blic in Psychologie et Education, 2021-3 (Septembre 2021)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2021-3 (Septembre 2021) . - p. 73-91 Titre : Perspective du dessin de la famille dans l'évaluation du processus d'intégration : Études de dessins d'élèves originaires de Turquie en France Type de document : texte imprimé Auteurs : Yaël Blic, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 73-91 Langues : Français (fre) Catégories : Dessin -- Aspect psychologique Enfants -- Psychologie Psychologie et anthropologie Test du dessin de famille [article] Perspective du dessin de la famille dans l'évaluation du processus d'intégration : Études de dessins d'élèves originaires de Turquie en France [texte imprimé] / Yaël Blic, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur . - 2021 . - p. 73-91. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2021-3 (Septembre 2021) . - p. 73-91 Catégories : Dessin -- Aspect psychologique Enfants -- Psychologie Psychologie et anthropologie Test du dessin de famille

Les représentations sociales des ensiegnants de collège public en France sur les élèves à Haut Potentiel Intellectuel. / Estelle Gernez ; Jean-Charles Houillon in Psychologie et Education, 2024-3 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 79-97 Titre : Les représentations sociales des ensiegnants de collège public en France sur les élèves à Haut Potentiel Intellectuel. Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Gernez, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 79-97 Langues : Français (fre) Catégories : collège développement intellectuel Enseignants -- Évaluation Enseignants -- Formation [article] Les représentations sociales des ensiegnants de collège public en France sur les élèves à Haut Potentiel Intellectuel. [texte imprimé] / Estelle Gernez, Auteur ; Jean-Charles Houillon, Auteur . - 2024 . - p. 79-97. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2024-3 (Septembre 2024) . - p. 79-97 Catégories : collège développement intellectuel Enseignants -- Évaluation Enseignants -- Formation