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Les effets de la notation en EPS / Vanessa Lentillon-Kaestner in EPS, 372 (octobre-novembre 2016)

Public ISBD [article]  in EPS > 372 (octobre-novembre 2016) . - p. 26-28 Titre : Les effets de la notation en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Lentillon-Kaestner, Auteur ; Mélanie Allain, Auteur ; Nicolas Voisard, Auteur ; Daniel Deriaz, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation physique et sportive Évaluation des élèves notation [article] Les effets de la notation en EPS [texte imprimé] / Vanessa Lentillon-Kaestner, Auteur ; Mélanie Allain, Auteur ; Nicolas Voisard, Auteur ; Daniel Deriaz, Auteur . - 2016 . - p. 26-28. Langues : Français (fre) in EPS > 372 (octobre-novembre 2016) . - p. 26-28 Catégories : Éducation physique et sportive Évaluation des élèves notation

La mise en projet des élèves dans une situation exigeante en demi-fond / Thomas Mourareau in Enseigner l'EPS, 289 (Décembre 2022)

Public ISBD [article]  in Enseigner l'EPS > 289 (Décembre 2022) . - p. 23-30 Titre : La mise en projet des élèves dans une situation exigeante en demi-fond Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Mourareau, Auteur ; Daniel Deriaz, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23-30 Langues : Français (fre) Catégories : Athlétisme -- étude et enseignement Course de demi-fond [article] La mise en projet des élèves dans une situation exigeante en demi-fond [texte imprimé] / Thomas Mourareau, Auteur ; Daniel Deriaz, Auteur . - 2022 . - p. 23-30. Langues : Français (fre) in Enseigner l'EPS > 289 (Décembre 2022) . - p. 23-30 Catégories : Athlétisme -- étude et enseignement Course de demi-fond

Perception des élèves au niveau du soutien de l'enseignant et de leur compétence dans trois contextes au mode de communication de l'évaluation sommative différent en éducation physique et sportive (EPS) / Mélanie Allain in STAPS, 113 (été 2016)

Public ISBD [article]  in STAPS > 113 (été 2016) . - p. 73-87 Titre : Perception des élèves au niveau du soutien de l'enseignant et de leur compétence dans trois contextes au mode de communication de l'évaluation sommative différent en éducation physique et sportive (EPS) Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Allain, Auteur ; Daniel Deriaz, Auteur ; Nicolas Voisard, Auteur ; Vanessa Lentillon-Kaestner, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 73-87 Langues : Français (fre) Catégories : compétence : psychologie Éducation physique et sportive Évaluation des élèves Pédagogie de soutien [article] Perception des élèves au niveau du soutien de l'enseignant et de leur compétence dans trois contextes au mode de communication de l'évaluation sommative différent en éducation physique et sportive (EPS) [texte imprimé] / Mélanie Allain, Auteur ; Daniel Deriaz, Auteur ; Nicolas Voisard, Auteur ; Vanessa Lentillon-Kaestner, Auteur . - 2017 . - p. 73-87. Langues : Français (fre) in STAPS > 113 (été 2016) . - p. 73-87 Catégories : compétence : psychologie Éducation physique et sportive Évaluation des élèves Pédagogie de soutien