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L'apprentissage des techniques corporelles et sportives / Arnaud Devezeaux

Public ISBD Titre : L'apprentissage des techniques corporelles et sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2021 Collection : Les essentiels Importance : 1 vol. (118 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-596-5 Langues : Français (fre) Catégories : Activité motrice Apprentissage moteur Entraînement (sports) Sports -- Aspect physiologique Index. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture) L'apprentissage des techniques corporelles et sportives [texte imprimé] / Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2021 . - 1 vol. (118 p.). - (Les essentiels) . ISBN : 978-2-86713-596-5 Langues : Français (fre) Catégories : Activité motrice Apprentissage moteur Entraînement (sports) Sports -- Aspect physiologique Index. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture)

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043790	796.07 APP	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible
043862	796.07 APP	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique / Nicolas Terré in STAPS, 113 (été 2016)

Public ISBD [article]  in STAPS > 113 (été 2016) . - p. 89-105 Titre : La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d'une séquence d'escalade Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Terré, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jacques Saury, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 89-105 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage compétence éducation physique Rapport au savoir [article] La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d'une séquence d'escalade [texte imprimé] / Nicolas Terré, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jacques Saury, Auteur . - 2017 . - p. 89-105. Langues : Français (fre) in STAPS > 113 (été 2016) . - p. 89-105 Catégories : apprentissage compétence éducation physique Rapport au savoir

Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS / Régis Fayaubost

Public ISBD Titre : Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS : par le groupe Evaluation Par Indicateur de Compétence (EPIC) Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Fayaubost, Auteur ; Jérémie Gibon, Auteur ; David Rossi, Auteur ; Nicolas Terré, Préfacier, etc. Editeur : Saint-Mandé : AE-EPS, Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (139 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-902568-52-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education physique et sportive -- Étude et enseignement Éducation physique et sportive -- Évaluation Index. décimale : 796.07 Résumé : Permettre à tous les élèves d'apprendre en EPS, parvenir à les impliquer dans chacune des leçons, aider chacun d'eux à prendre conscience de ses capacités et à se projeter dans un projet de formation ambitieux, telles sont les propositions du groupe EPIC. Pas de recette miracle ni d'astuce magique, mais une conviction unanime des auteurs : l'évaluation est la clef de voûte de notre activité professionnelle. Empreint d'une philosophie éducative où la construction des attitudes est au coeur de la culture et de la santé des élèves, le pragmatisme de la démarche présentée ici rappelle combien chaque enseignant d'EPS, par sa professionnalité, dispose de véritables leviers pour engager les élèves dans une éducation physique et sportive authentique. Ce que nous livre cet ouvrage, c'est non seulement une analyse profonde de l'articulation des dimensions motrices méthodologiques et sociales de la compétence au sein des expériences inhérentes à nos leçons mais, plus encore, un éclairage sur la modernité de notre matrice disciplinaire. In fine, le véritable enjeu de l'EPS ne réside-t-il pas dans le plein épanouissement de la "corporéité" de chacun de nos élèves ? (4ème de couverture) Une démarche EPIC pour apprendre et enseigner en EPS : par le groupe Evaluation Par Indicateur de Compétence (EPIC) [texte imprimé] / Régis Fayaubost, Auteur ; Jérémie Gibon, Auteur ; David Rossi, Auteur ; Nicolas Terré, Préfacier, etc. . - Saint-Mandé : AE-EPS, Association pour l'enseignement de l'éducation physique et sportive, 2021 . - 1 vol. (139 p.). ISBN : 978-2-902568-52-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education physique et sportive -- Étude et enseignement Éducation physique et sportive -- Évaluation Index. décimale : 796.07 Résumé : Permettre à tous les élèves d'apprendre en EPS, parvenir à les impliquer dans chacune des leçons, aider chacun d'eux à prendre conscience de ses capacités et à se projeter dans un projet de formation ambitieux, telles sont les propositions du groupe EPIC. Pas de recette miracle ni d'astuce magique, mais une conviction unanime des auteurs : l'évaluation est la clef de voûte de notre activité professionnelle. Empreint d'une philosophie éducative où la construction des attitudes est au coeur de la culture et de la santé des élèves, le pragmatisme de la démarche présentée ici rappelle combien chaque enseignant d'EPS, par sa professionnalité, dispose de véritables leviers pour engager les élèves dans une éducation physique et sportive authentique. Ce que nous livre cet ouvrage, c'est non seulement une analyse profonde de l'articulation des dimensions motrices méthodologiques et sociales de la compétence au sein des expériences inhérentes à nos leçons mais, plus encore, un éclairage sur la modernité de notre matrice disciplinaire. In fine, le véritable enjeu de l'EPS ne réside-t-il pas dans le plein épanouissement de la "corporéité" de chacun de nos élèves ? (4ème de couverture)

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043927	796.07 FAY	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

L'EPS du dedans / Carole Sève

Public ISBD Titre : L'EPS du dedans : pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Sève, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2016 Collection : Dossiers EPS, ISSN 0756-2136 num. n°84 Importance : 1 vol. (111 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-539-2 Note générale : Bibliogr. p. 109-111 Langues : Français (fre) Catégories : 20e siècle citoyenneté Éducation physique et sportive Enseignement Intégration scolaire Sports Résumé : Cet ouvrage explore les continuités et ruptures entre les programmes d'EPS de 2015 et ceux de 2008. Il propose des repères pour construire des parcours de formation et présente des démarches d'intervention construites autour des expériences vécues par les élèves. L'EPS du dedans : pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur [texte imprimé] / Carole Sève, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2016 . - 1 vol. (111 p.). - (Dossiers EPS, ISSN 0756-2136; n°84) . ISBN : 978-2-86713-539-2 Bibliogr. p. 109-111 Langues : Français (fre) Catégories : 20e siècle citoyenneté Éducation physique et sportive Enseignement Intégration scolaire Sports Résumé : Cet ouvrage explore les continuités et ruptures entre les programmes d'EPS de 2015 et ceux de 2008. Il propose des repères pour construire des parcours de formation et présente des démarches d'intervention construites autour des expériences vécues par les élèves.

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040252	796.07.SEV	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

L'EPS du dedans / Carole Sève

Public ISBD Titre : L'EPS du dedans : pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Sève, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2018 Collection : Dossiers EPS, ISSN 0756-2136 num. 84 Importance : 1 vol. (111 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-585-9 Note générale : Bibliogr. p. 109-111 Langues : Français (fre) Catégories : 20e siècle citoyenneté Éducation physique et sportive Enseignement Intégration scolaire Sports L'EPS du dedans : pour un enseignement inclusif, citoyen et ouvert vers le futur [texte imprimé] / Carole Sève, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur  . -  2e éd. . - Paris : Éditions EP&S, 2018 . - 1 vol. (111 p.). - (Dossiers EPS, ISSN 0756-2136; 84) . ISBN : 978-2-86713-585-9 Bibliogr. p. 109-111 Langues : Français (fre) Catégories : 20e siècle citoyenneté Éducation physique et sportive Enseignement Intégration scolaire Sports

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041338	796.07.SEV	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

Une EPS énactive / Nicolas Terré in EPS, 398 (Janvier-Février-Mars 2023)

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