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Actions, significations et apprentissages en EPS / Jacques Saury

Public ISBD Titre : Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Saury, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nathalie Gal-petitfaux, Auteur ; Benoît Huet (1966-....), Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jean Trohel, Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2013 Collection : Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 Importance : 1 vol. (208 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-451-7 Note générale : Bibliogr. p. 197-208 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation physique et sportive recherche scientifique Résumé : Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche « Cours d'action en EPS ». La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxième partie synthétise les résultats des recherches récentes conduites sur l'analyse des activités et des situations de classe en EPS ; la troisième partie expose l'esquisse d'une conception « enactive » de l'enseignement de l'EPS. Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants [texte imprimé] / Jacques Saury, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nathalie Gal-petitfaux, Auteur ; Benoît Huet (1966-....), Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jean Trohel, Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2013 . - 1 vol. (208 p.). - (Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061) . ISBN : 978-2-86713-451-7 Bibliogr. p. 197-208 Langues : Français (fre) Catégories : Éducation physique et sportive recherche scientifique Résumé : Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche « Cours d'action en EPS ». La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxième partie synthétise les résultats des recherches récentes conduites sur l'analyse des activités et des situations de classe en EPS ; la troisième partie expose l'esquisse d'une conception « enactive » de l'enseignement de l'EPS.

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041329	796.07 ACT	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

L'apprentissage des techniques corporelles et sportives / Arnaud Devezeaux

Public ISBD Titre : L'apprentissage des techniques corporelles et sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2021 Collection : Les essentiels Importance : 1 vol. (118 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-596-5 Langues : Français (fre) Catégories : Activité motrice Apprentissage moteur Entraînement (sports) Sports -- Aspect physiologique Index. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture) L'apprentissage des techniques corporelles et sportives [texte imprimé] / Arnaud Devezeaux, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Régis Thouvarecq, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nicolas Terré, Auteur ; Alain Mouchet (1964-....), Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2021 . - 1 vol. (118 p.). - (Les essentiels) . ISBN : 978-2-86713-596-5 Langues : Français (fre) Catégories : Activité motrice Apprentissage moteur Entraînement (sports) Sports -- Aspect physiologique Index. décimale : 796.07 Résumé : Connaître les principales théories de l’apprentissage moteur, leurs points de convergence et de divergence, ainsi que les différentes conceptions de l’intervention qui en découlent. Comprendre les mécanismes mis en jeu par l’acquisition et le perfectionnement des techniques corporelles et sportives en vue d’une amélioration durable de la motricité. Intervenir en aménageant des dispositifs matériels et humains adaptés et en régulant l’activité des apprenants. À partir d’un dialogue entre scientifiques et praticiens, cet ouvrage présente différentes manières de concevoir l’apprentissage des techniques corporelles et sportives. L’apprentissage moteur est en effet un objet complexe, conduisant l’intervenant à puiser dans plusieurs modèles pour mener à bien son activité professionnelle, quel que soit son secteur d’intervention : entraînement sportif, EPS, bien-être, santé… Cette approche plurielle et compréhensive met l’accent sur le vécu des acteurs en s’intéressant à leurs préoccupations, leurs émotions, leurs sensations, ainsi qu’à l’exploitation d’opportunités significatives à leurs yeux dans l’environnement. Elle insiste sur l’importance d’une pratique consistante, de dispositifs favorisant la remobilisation des apprentissages, d’une approche tactico-technique valorisant les processus attentionnels et décisionnels. Les situations d’apprentissage et d’entraînement sont alors conçues comme des systèmes de contraintes et de ressources permettant des acquisitions fonctionnelles, contextualisées, porteuses de sens pour les pratiquants (4ème de couverture)

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043790	796.07 APP	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible
043862	796.07 APP	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

concevoir des contenus d'enseignement / Carole Sève in EPS, 378 (novembre-décembre 2017)

Public ISBD [article]  in EPS > 378 (novembre-décembre 2017) . - p. 54-58 Titre : concevoir des contenus d'enseignement : exemple aux cycles 3 et 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Sève, Auteur ; Catherine Decure, Auteur ; Régis Galek, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 54-58 Langues : Français (fre) Catégories : cycle des approfondissements Éducation physique et sportive Programmes d'études Séquence pédagogique [article] concevoir des contenus d'enseignement : exemple aux cycles 3 et 4 [texte imprimé] / Carole Sève, Auteur ; Catherine Decure, Auteur ; Régis Galek, Auteur . - 2017 . - p. 54-58. Langues : Français (fre) in EPS > 378 (novembre-décembre 2017) . - p. 54-58 Catégories : cycle des approfondissements Éducation physique et sportive Programmes d'études Séquence pédagogique

La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique / Nicolas Terré in STAPS, 113 (été 2016)

Public ISBD [article]  in STAPS > 113 (été 2016) . - p. 89-105 Titre : La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d'une séquence d'escalade Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Terré, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jacques Saury, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 89-105 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage compétence éducation physique Rapport au savoir [article] La construction et le devenir des connaissances chez les élèves en éducation physique : une étude de cas réalisée au cours d'une séquence d'escalade [texte imprimé] / Nicolas Terré, Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jacques Saury, Auteur . - 2017 . - p. 89-105. Langues : Français (fre) in STAPS > 113 (été 2016) . - p. 89-105 Catégories : apprentissage compétence éducation physique Rapport au savoir

Les contextes difficiles

Public ISBD Titre : Les contextes difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Vors, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Sève, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Mathé (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Éditions EP&S Année de publication : 2018 Collection : Pour l'action num. 27 Importance : 1 vol. (121 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-559-0 Note générale : Bibliogr. p. 119. Lexique. Index Langues : Français (fre) Catégories : Éducation physique et sportive éducation prioritaire élève en difficulté Entraîneurs (sports) motivation Relations maître-élève violence à l'école Tags : Sports Résumé : Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles. Après avoir posé un cadre de compréhension et d'analyse, cet ouvrage envisage des stratégies d'intervention adaptées aux publics dits « difficiles », en EPS comme dans le domaine de l'éducation et de l'insertion par le sport. Les contextes difficiles [texte imprimé] / Olivier Vors, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Carole Sève, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Mathé (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Éditions EP&S, 2018 . - 1 vol. (121 p.). - (Pour l'action; 27) . ISBN : 978-2-86713-559-0 Bibliogr. p. 119. Lexique. Index Langues : Français (fre) Catégories : Éducation physique et sportive éducation prioritaire élève en difficulté Entraîneurs (sports) motivation Relations maître-élève violence à l'école Tags : Sports Résumé : Déficit de sens, rapport déviant à la règle, repères institutionnels incertains, incivilités, violence... Les contextes difficiles se situent au croisement de réalités sociales, économiques et culturelles. Après avoir posé un cadre de compréhension et d'analyse, cet ouvrage envisage des stratégies d'intervention adaptées aux publics dits « difficiles », en EPS comme dans le domaine de l'éducation et de l'insertion par le sport.

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041328	796.07 CON	Livre	Bibliothèque	7 - Arts - Loisirs - Sports	En bon état Disponible

L'EPS du dedans / Carole Sève

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Les fondamentaux du tennis de table / Carole Sève

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Préparation aux diplômes d'éducateur sportif / Carole Sève

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