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Une expérience du conflit sociocognitif comme catalyseur de l'enrichissement mental chez des apprenants du 3e cycle du primaire à Douala-Cameroun. / Rosaline Tcheundjio ; Valère Nkelzok Komtsindi in Psychologie et Education, 2023-3 (Septembre 2023)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2023-3 (Septembre 2023) . - p. 63-78 Titre : Une expérience du conflit sociocognitif comme catalyseur de l'enrichissement mental chez des apprenants du 3e cycle du primaire à Douala-Cameroun. Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosaline Tcheundjio, Auteur ; Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 63-78 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage -- Enfants apprentissage cognitif conflit social Psychologie de l'éducation [article] Une expérience du conflit sociocognitif comme catalyseur de l'enrichissement mental chez des apprenants du 3e cycle du primaire à Douala-Cameroun. [texte imprimé] / Rosaline Tcheundjio, Auteur ; Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur . - 2023 . - p. 63-78. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2023-3 (Septembre 2023) . - p. 63-78 Catégories : Apprentissage -- Enfants apprentissage cognitif conflit social Psychologie de l'éducation

Stratégies d'inscription et de stockage des informations en mémoire et efficience cognitive chez des apprenants du primaire dans le littoral au Cameroun. / Valère Nkelzok Komtsindi in Psychologie et Education, 2019-1 (Mars 2019)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2019-1 (Mars 2019) . - p. 41-55 Titre : Stratégies d'inscription et de stockage des informations en mémoire et efficience cognitive chez des apprenants du primaire dans le littoral au Cameroun. Type de document : texte imprimé Auteurs : Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 41-55 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Cameroun éducation éducation internationale information inscription mémoire mémoire vive pédagogie cognitive Psychologie cognitive sciences de l'information stratégie d'apprentissage [article] Stratégies d'inscription et de stockage des informations en mémoire et efficience cognitive chez des apprenants du primaire dans le littoral au Cameroun. [texte imprimé] / Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur . - 2019 . - p. 41-55. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2019-1 (Mars 2019) . - p. 41-55 Catégories : apprentissage cognitif Cameroun éducation éducation internationale information inscription mémoire mémoire vive pédagogie cognitive Psychologie cognitive sciences de l'information stratégie d'apprentissage

Stratégies métacognitives et enrichissement mental en milieu universitaire au Cameroun / Valère Nkelzok Komtsindi in Psychologie et Education, 2017-3 (septembre 2017)

Public ISBD [article]  in Psychologie et Education > 2017-3 (septembre 2017) . - p. 57-71 Titre : Stratégies métacognitives et enrichissement mental en milieu universitaire au Cameroun Type de document : texte imprimé Auteurs : Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 57-71 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage Cameroun Métacognition université [article] Stratégies métacognitives et enrichissement mental en milieu universitaire au Cameroun [texte imprimé] / Valère Nkelzok Komtsindi, Auteur . - 2017 . - p. 57-71. Langues : Français (fre) in Psychologie et Education > 2017-3 (septembre 2017) . - p. 57-71 Catégories : apprentissage Cameroun Métacognition université