30 ans de sciences de l'éducation à Paris V / Mireille Froment ; Michel Caillot ; Michel Roger

Public ISBD Titre : 30 ans de sciences de l'éducation à Paris V Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Froment, Auteur ; Michel Caillot, Auteur ; Michel Roger, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2000 Collection : Education et formation Importance : 194 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050816-8 Catégories : Didactique Intégration scolaire Psychologie clinique recherche pédagogique sciences de l'éducation Sociologie de l'éducation Tags : multiculturalisme  interculturalité Index. décimale : 370.7 30 ans de sciences de l'éducation à Paris V [texte imprimé] / Mireille Froment, Auteur ; Michel Caillot, Auteur ; Michel Roger, Auteur . - Paris : Presses universitaires de France, 2000 . - 194 p.. - (Education et formation) . ISBN : 978-2-13-050816-8 Catégories : Didactique Intégration scolaire Psychologie clinique recherche pédagogique sciences de l'éducation Sociologie de l'éducation Tags : multiculturalisme  interculturalité Index. décimale : 370.7

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
025045	370.7 TRE	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

500 mots-clefs pour l'éducation et la formation tout au long de la vie / Francis Danvers

Public ISBD Titre : 500 mots-clefs pour l'éducation et la formation tout au long de la vie : 1700 ouvrages recensés 1992-2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Danvers, Auteur Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 2003 Importance : 700 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85939-778-4 Catégories : bibliographie éducation formation sciences de l'éducation site web Index. décimale : 370.3 500 mots-clefs pour l'éducation et la formation tout au long de la vie : 1700 ouvrages recensés 1992-2002 [texte imprimé] / Francis Danvers, Auteur . - Villeneuve d'Ascq (Villeneuve d'Ascq) : Presses universitaires du Septentrion, 2003 . - 700 p. ISBN : 978-2-85939-778-4 Catégories : bibliographie éducation formation sciences de l'éducation site web Index. décimale : 370.3

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
021398	370 DIC DAN	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L'accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation

Public ISBD Titre : L'accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation : s'accompagner, accompagner, être accompagné Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Rondeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Jutras (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Collection : Education-intervention num. 47 Importance : 1 vol. (XIV-183 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5096-4 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation) Conseillers pédagogiques Éducation -- Recherche Enseignants -- Counseling formation sciences de l'éducation Résumé : L’accompagnement occupe une place grandissante en éducation et s’incarne depuis plusieurs années dans des interventions aussi riches que diversifiées. Il s’inscrit dans une logique d’aide au cheminement et de soutien psychologique et social relativement au mal-être – relié, par exemple, au stress, à l’anxiété, à la démotivation ou au manque d’efficacité – du professionnel en contexte de formation ou de travail. En s’appuyant sur des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire éprouvés dans différentes situations ainsi que sur des expériences singulières et collectives, le présent ouvrage explore aussi bien les pratiques d’accompagnement dans le développement personnel et professionnel en éducation que leurs fondements, leurs caractéristiques et leurs modalités. Les chapitres de ce collectif s’articulent autour d’un même point de vue : l’accompagnement constitue une pratique d’intervention qui aide la personne à intégrer les différents savoirs nécessaires à l’exercice de son travail, favorisant à la fois sa croissance et son développement, et s’avère donc un outil pertinent. En ce sens, les auteurs présentent ici des exercices qu’un accompagnateur-formateur peut faire seul ou en groupe. Cet ouvrage intéressera toute personne qui joue le rôle d’accompagnateur dans un environnement éducatif.(4ème de couverture). L'accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation : s'accompagner, accompagner, être accompagné [texte imprimé] / Karine Rondeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Jutras (1955-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [s.d.] . - 1 vol. (XIV-183 p.) ; 23 cm. - (Education-intervention; 47) . ISBN : 978-2-7605-5096-4 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation) Conseillers pédagogiques Éducation -- Recherche Enseignants -- Counseling formation sciences de l'éducation Résumé : L’accompagnement occupe une place grandissante en éducation et s’incarne depuis plusieurs années dans des interventions aussi riches que diversifiées. Il s’inscrit dans une logique d’aide au cheminement et de soutien psychologique et social relativement au mal-être – relié, par exemple, au stress, à l’anxiété, à la démotivation ou au manque d’efficacité – du professionnel en contexte de formation ou de travail. En s’appuyant sur des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire éprouvés dans différentes situations ainsi que sur des expériences singulières et collectives, le présent ouvrage explore aussi bien les pratiques d’accompagnement dans le développement personnel et professionnel en éducation que leurs fondements, leurs caractéristiques et leurs modalités. Les chapitres de ce collectif s’articulent autour d’un même point de vue : l’accompagnement constitue une pratique d’intervention qui aide la personne à intégrer les différents savoirs nécessaires à l’exercice de son travail, favorisant à la fois sa croissance et son développement, et s’avère donc un outil pertinent. En ce sens, les auteurs présentent ici des exercices qu’un accompagnateur-formateur peut faire seul ou en groupe. Cet ouvrage intéressera toute personne qui joue le rôle d’accompagnateur dans un environnement éducatif.(4ème de couverture).

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
046871	374 ACC	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Aider l'élève à construire sa vie / Patrick Tancrez

Public ISBD Titre : Aider l'élève à construire sa vie : approches plurielles de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tancrez, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-813-1 Prix : 15,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 201-204 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Orientation scolaire sciences de l'éducation Violence en milieu scolaire -- Aspect psychologique Résumé : le livre traite de l'éducation, de l'instruction, de la formation et de l'orientation scolaire. Il développe différents thèmes qui mettent en jeu l'éducation cognitive, corporelle, morale, relationnelle et politique. Il approfondit une série de sujets fondamentaux : le langage, la violence, les matières scolaires, le corps, l'architecture, la sexualité, les rapports sociaux, l'inclusion des élèves avec déficience et handicap, l'évaluation du travail et des institutions. Il inclut le travail social ainsi que l'accompagnement et l'aide psychologiques. Il adopte des points de vue complémentaires : la philosophie, la psychologie, la sociologie, la pratique, la poésie et la politique. Voici quelques propositions qui le sous-tendent : l'éducation, c'est l'homme toujours inachevé qui devient ; éduquer, c'est partager l'aventure humaine ; l'éducation et la démocratie, c'est l'homme ; éduquer, c'est aider l'homme à venir, c'est à dire accompagner l'enfant, l'adolescent, le jeune adulte, et aider l'humain à éclore. L'ouvrage est destiné aux professionnels des différents métiers liés à l'éducation scolaire, aux futurs professionnels en formation, aux parents d'élèves et aux politiques. (4e de couverture). Aider l'élève à construire sa vie : approches plurielles de l'éducation [texte imprimé] / Patrick Tancrez, Auteur . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, DL 2010 . - 1 vol. (207 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) . ISBN : 978-2-85008-813-1 : 15,90 EUR Bibliogr. p. 201-204 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Orientation scolaire sciences de l'éducation Violence en milieu scolaire -- Aspect psychologique Résumé : le livre traite de l'éducation, de l'instruction, de la formation et de l'orientation scolaire. Il développe différents thèmes qui mettent en jeu l'éducation cognitive, corporelle, morale, relationnelle et politique. Il approfondit une série de sujets fondamentaux : le langage, la violence, les matières scolaires, le corps, l'architecture, la sexualité, les rapports sociaux, l'inclusion des élèves avec déficience et handicap, l'évaluation du travail et des institutions. Il inclut le travail social ainsi que l'accompagnement et l'aide psychologiques. Il adopte des points de vue complémentaires : la philosophie, la psychologie, la sociologie, la pratique, la poésie et la politique. Voici quelques propositions qui le sous-tendent : l'éducation, c'est l'homme toujours inachevé qui devient ; éduquer, c'est partager l'aventure humaine ; l'éducation et la démocratie, c'est l'homme ; éduquer, c'est aider l'homme à venir, c'est à dire accompagner l'enfant, l'adolescent, le jeune adulte, et aider l'humain à éclore. L'ouvrage est destiné aux professionnels des différents métiers liés à l'éducation scolaire, aux futurs professionnels en formation, aux parents d'élèves et aux politiques. (4e de couverture).

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
044095	370.15 TAN	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Anthologie des sciences de l'homme. Tome 2 / Jean-Claude Filloux ; Jean Maisonneuve

Public ISBD Titre : Anthologie des sciences de l'homme. Tome 2 : L'essor des sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Filloux, Auteur ; Jean Maisonneuve, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1993 Importance : 410 p. Catégories : Bachelard, Gaston (1884-1962) Bourdieu, Pierre (1930-2002) Comportement animal échec scolaire éducation Enfants -- Psychologie épistémologie Ethnologie existentialisme Foucault, Michel (1926-1984) Heidegger, Martin : 1889-1976 imaginaire Lacan, Jacques : 1901-1981 langage Linguistique Merleau-Ponty, Maurice (1908-1961) méthode non-directive mythe opinion organisation sociale phénoménologie philosophie Piaget, Jean (1896-1980) psychanalyse psychologie Psychologie clinique Psychologie cognitive psychologie du comportement psychologie du développement psychologie sociale Rapport au savoir relation sociale Représentations sociales réussite scolaire rite : sociologie Rogers, Carl R. (1902-1987) Sartre, Jean-Paul : 1905-1980 Saussure, Ferdinand de : 1857-1913 sciences de l'éducation sociabilité sociologie stylistique symbole Tags : Merton, Robert King : 1910-2003  Parsons, Talcott : 1902-1979  Touraine, Alain : 1925-  Crozier, Michel : 1922-  Boudon, Raymond : 1934-  parenté  groupe  Klein, Mélanie : 1882-1960  Winnicott, Donald Woods : 1896-1971  Anzieu, Didier  Gesell, Arnold  Spitz, René  Wallon, Henri : 1879-1962  Zazzo, René  Lagache, Daniel  Favez-Boutonier, Juliette  histoire de l'éducation  Ricoeur, Paul : 1913-2005  poétique  Horkheimer, Max  Habermas, Jürgen : 1929-  Skinner, B.F.  Mauss, Marcel : 1872-1950  Malinowski, Bronislaw : 1884-1942  Fraisse, Paul  Bruner, Jérôme  Lorenz, Konrad  Tinbergen, N.  rite  narcissisme Index. décimale : 300 Anthologie des sciences de l'homme. Tome 2 : L'essor des sciences humaines [texte imprimé] / Jean-Claude Filloux, Auteur ; Jean Maisonneuve, Auteur . - Paris (Paris) : Dunod, 1993 . - 410 p. Catégories : Bachelard, Gaston (1884-1962) Bourdieu, Pierre (1930-2002) Comportement animal échec scolaire éducation Enfants -- Psychologie épistémologie Ethnologie existentialisme Foucault, Michel (1926-1984) Heidegger, Martin : 1889-1976 imaginaire Lacan, Jacques : 1901-1981 langage Linguistique Merleau-Ponty, Maurice (1908-1961) méthode non-directive mythe opinion organisation sociale phénoménologie philosophie Piaget, Jean (1896-1980) psychanalyse psychologie Psychologie clinique Psychologie cognitive psychologie du comportement psychologie du développement psychologie sociale Rapport au savoir relation sociale Représentations sociales réussite scolaire rite : sociologie Rogers, Carl R. (1902-1987) Sartre, Jean-Paul : 1905-1980 Saussure, Ferdinand de : 1857-1913 sciences de l'éducation sociabilité sociologie stylistique symbole Tags : Merton, Robert King : 1910-2003  Parsons, Talcott : 1902-1979  Touraine, Alain : 1925-  Crozier, Michel : 1922-  Boudon, Raymond : 1934-  parenté  groupe  Klein, Mélanie : 1882-1960  Winnicott, Donald Woods : 1896-1971  Anzieu, Didier  Gesell, Arnold  Spitz, René  Wallon, Henri : 1879-1962  Zazzo, René  Lagache, Daniel  Favez-Boutonier, Juliette  histoire de l'éducation  Ricoeur, Paul : 1913-2005  poétique  Horkheimer, Max  Habermas, Jürgen : 1929-  Skinner, B.F.  Mauss, Marcel : 1872-1950  Malinowski, Bronislaw : 1884-1942  Fraisse, Paul  Bruner, Jérôme  Lorenz, Konrad  Tinbergen, N.  rite  narcissisme Index. décimale : 300

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
013293	300 ANT 2	Livre	Bibliothèque	3 - Sciences sociales	En bon état Disponible

L'apport de certaines sciences du langage aux sciences de l'éducation - in Revue française de Pédagogie, 84 ( juillet-août-septembre 1988)

Permalink

Apprentissages et didactiques, où en est-on ? / Gérard Vergnaud

Permalink

Approches cliniques d'inspiration psychanalytique - in Revue française de Pédagogie, 127 ( avril-mai-juin 1999)

Permalink

Le cerveau et la pensée - textes méconnus d'Alfred Binet in Cahiers Binet Simon, 650 (1er Trimestre 1997)

Permalink

Chemin faisant / Remi Hess

Permalink

Claude Allègre a-t-il jamais rencontré le "référentiel bondissant" ? - / Luc Cédelle in Monde de l'éducation, 285 (octobre 2000)

Permalink

Comenius / Olivier Cauly

Permalink

Compétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert

Permalink

Compétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert 

Permalink

Comprendre les sciences de l'éducation / Gilbert Tsafak

Permalink