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Concilier la transmission de connaissances et la construction de compétences dans un contexte d'école inclusive / Alexandre Ployé in Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 79-80 (novembre 2017)

Public ISBD [article]  in Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 79-80 (novembre 2017) . - p. 245-259 Titre : Concilier la transmission de connaissances et la construction de compétences dans un contexte d'école inclusive : Une étude en histoire et en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre Ployé, Auteur ; Valérie Barry, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 245-259 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants handicapés -- Éducation Intégration scolaire Rapport au savoir transfert de compétences [article] Concilier la transmission de connaissances et la construction de compétences dans un contexte d'école inclusive : Une étude en histoire et en mathématiques [texte imprimé] / Alexandre Ployé, Auteur ; Valérie Barry, Auteur . - 2017 . - p. 245-259. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 79-80 (novembre 2017) . - p. 245-259 Catégories : Enfants handicapés -- Éducation Intégration scolaire Rapport au savoir transfert de compétences

Les élèves et l'altérité in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 82 (juillet 2018)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 82 (juillet 2018) . - p. 5-169 Titre : Les élèves et l'altérité Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Barry, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5-169 Langues : Français (fre) Catégories : Abandon des études Adolescence autisme collège dyslexie dysorthographie échec scolaire élève Enfants d'immigrés Enfants handicapés -- Éducation intégration culturelle Intégration scolaire Littérature pour la jeunesse migration de population perception de soi relation entre élèves Relations maître-élève Représentations sociales Sports pour handicapés ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) [article] Les élèves et l'altérité [texte imprimé] / Valérie Barry, Auteur ; Hervé Benoit, Auteur . - 2018 . - p. 5-169. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 82 (juillet 2018) . - p. 5-169 Catégories : Abandon des études Adolescence autisme collège dyslexie dysorthographie échec scolaire élève Enfants d'immigrés Enfants handicapés -- Éducation intégration culturelle Intégration scolaire Littérature pour la jeunesse migration de population perception de soi relation entre élèves Relations maître-élève Représentations sociales Sports pour handicapés ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire)

Les enseignants et l'altérité in La nouvelle revue éducation et société inclusives, 91 (juillet 2021)

Public ISBD [article]  in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 91 (juillet 2021) . - p. 7-180 Titre : Les enseignants et l'altérité Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Barry, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alexandre Ployé, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-180 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants handicapés -- Éducation Handicap -- Chez l'enfant Handicap -- Politique publique Intégration scolaire [article] Les enseignants et l'altérité [texte imprimé] / Valérie Barry, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alexandre Ployé, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2021 . - p. 7-180. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue éducation et société inclusives > 91 (juillet 2021) . - p. 7-180 Catégories : Enfants handicapés -- Éducation Handicap -- Chez l'enfant Handicap -- Politique publique Intégration scolaire