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Cerveau, développement et apprentissage / Gérard Restrepo ; Michèle Venet

Public ISBD Titre : Cerveau, développement et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Restrepo, Auteur ; Michèle Venet, Auteur Editeur : Montréal : JFD éditions Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (217 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924651-69-8 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage moteur Apprentissage perceptif Cerveau Dyspraxie Handicap -- Chez l'enfant handicap moteur Neuropsychologie réseau neuronal : physiologie trouble de l'apprentissage Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Résumé : Ce livre met en lumière la structure et le fonctionnement du cerveau, les bases neuropsychologiques de l’apprentissage et du développement chez l’enfant ainsi que les approches éducatives issues des neurosciences, qui nous permettent d’intervenir auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine de la recherche en neurosciences et précise, notamment, ce que les dernières techniques d’imagerie cérébrale révèlent sur le cerveau et son fonctionnement à différentes étapes de la vie, ainsi que sur son rôle dans l’acquisition de compétences comme la lecture, l’écriture et le calcul. On trouvera également dans ce livre des analyses scientifiques portant sur les principaux problèmes qui affectent les enfants, tels que les troubles du développement et les difficultés d’apprentissage. En résumé, cet ouvrage constitue un état des lieux des connaissances actuelles au carrefour des neurosciences et de l’éducation et indique de nouvelles voies de recherche pour améliorer nos pratiques éducatives.(4ème de couverture). Cerveau, développement et apprentissage [texte imprimé] / Gérard Restrepo, Auteur ; Michèle Venet, Auteur . - Montréal : JFD éditions, 2022 . - 1 vol. (217 p.). ISBN : 978-2-924651-69-8 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage moteur Apprentissage perceptif Cerveau Dyspraxie Handicap -- Chez l'enfant handicap moteur Neuropsychologie réseau neuronal : physiologie trouble de l'apprentissage Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Résumé : Ce livre met en lumière la structure et le fonctionnement du cerveau, les bases neuropsychologiques de l’apprentissage et du développement chez l’enfant ainsi que les approches éducatives issues des neurosciences, qui nous permettent d’intervenir auprès des élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA). Il dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine de la recherche en neurosciences et précise, notamment, ce que les dernières techniques d’imagerie cérébrale révèlent sur le cerveau et son fonctionnement à différentes étapes de la vie, ainsi que sur son rôle dans l’acquisition de compétences comme la lecture, l’écriture et le calcul. On trouvera également dans ce livre des analyses scientifiques portant sur les principaux problèmes qui affectent les enfants, tels que les troubles du développement et les difficultés d’apprentissage. En résumé, cet ouvrage constitue un état des lieux des connaissances actuelles au carrefour des neurosciences et de l’éducation et indique de nouvelles voies de recherche pour améliorer nos pratiques éducatives.(4ème de couverture).

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044289	370.152 CER	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences

Public ISBD Titre : Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gérard Restrepo, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie / Formation Importance : 1 vol. (152 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17317-7 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif méthode pédagogique Neurosciences pratique de classe théorie de l'apprentissage Index. décimale : 370.152 Résumé : Cet ouvrage propose un éclairage scientifique de l'apprentissage en s'appuyant sur les recherches en neurosciences. Il contribue ainsi à l'évolution des pratiques pédagogiques, qui dépendent pour la plupart de démarches empiriques. Il développe les thématiques telles que : le traitement neurologique de l'erreur ; l'effet des écrans sur la motivation ; l'inhibition des erreurs d'orthographe ; la place du corps dans l'apprentissage ; la place de la pédopsychiatrie à l'école... Il offre aux enseignants les repères appropriés pour enrichir leurs démarches pédagogiques. Ouvrage collectif rédigé par les membres du GRENE (Groupe de recherche en neurosciences éducatives), unité de recherche en neurosciences éducatives (d'après la 4ème de couverture) Dynamiser les pratiques éducatives avec les neurosciences [texte imprimé] / Pascale Toscani, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gérard Restrepo, Préfacier, etc. . - Lyon (Lyon) : Chronique Sociale, 2017 . - 1 vol. (152 p.). - (Pédagogie / Formation) . ISBN : 978-2-367-17317-7 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif méthode pédagogique Neurosciences pratique de classe théorie de l'apprentissage Index. décimale : 370.152 Résumé : Cet ouvrage propose un éclairage scientifique de l'apprentissage en s'appuyant sur les recherches en neurosciences. Il contribue ainsi à l'évolution des pratiques pédagogiques, qui dépendent pour la plupart de démarches empiriques. Il développe les thématiques telles que : le traitement neurologique de l'erreur ; l'effet des écrans sur la motivation ; l'inhibition des erreurs d'orthographe ; la place du corps dans l'apprentissage ; la place de la pédopsychiatrie à l'école... Il offre aux enseignants les repères appropriés pour enrichir leurs démarches pédagogiques. Ouvrage collectif rédigé par les membres du GRENE (Groupe de recherche en neurosciences éducatives), unité de recherche en neurosciences éducatives (d'après la 4ème de couverture)

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040346	370.152 DYN	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible