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Auteur Olivier Houdé (1963-....)
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Affiner la rechercheApprendre à résister / Olivier Houdé
Titre : Apprendre à résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé (1963-....), Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : 2014 Collection : Manifestes Importance : 93 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0774-6 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif
Psychologie cognitive
raisonnementIndex. décimale : 370.152 Résumé : La quatrième de couverture indique : "Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples [...] et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge." Apprendre à résister [texte imprimé] / Olivier Houdé (1963-....), Auteur . - Paris (Paris) : Le Pommier, 2014 . - 93 p. : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Manifestes) .
ISBN : 978-2-7465-0774-6
Langues : Français (fre)
Catégories : apprentissage cognitif
Psychologie cognitive
raisonnementIndex. décimale : 370.152 Résumé : La quatrième de couverture indique : "Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples [...] et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 037721 370.152 HOU Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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Titre : Le cerveau et les apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé (1963-....), Auteur ; Grégoire Borst, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2018 Collection : Repères pédagogiques Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124640-6 Note générale : Bibliogr. p. 332-335. Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif
Cerveau
Neurosciences
Psychologie cognitive
Psychologie de l'éducationTags : Neurosciences cognitives Résumé : Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants... Le cerveau et les apprentissages [texte imprimé] / Olivier Houdé (1963-....), Auteur ; Grégoire Borst, Auteur . - Paris (Paris) : Nathan, 2018 . - 1 vol. (335 p.) : ill.. - (Repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-124640-6
Bibliogr. p. 332-335. Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : apprentissage cognitif
Cerveau
Neurosciences
Psychologie cognitive
Psychologie de l'éducationTags : Neurosciences cognitives Résumé : Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Les auteurs s'intéressent au fonctionnement du cerveau des élèves et proposent des pistes pratiques à explorer en classe. En plus des thématiques générales abordées, ils mettent en lumière des problématiques spécifiques grâce à des focus sur la lecture, le raisonnement mathématique, le sommeil et les apprentissages, la médiation pour les enfants... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 041337 370.152 HOU Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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Titre : Comment raisonne notre cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé (1963-....), Auteur Editeur : Paris : Que sais-je ? Année de publication : 2019 Collection : La bibliothèque Importance : 1 vol. (458 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081606-5 Note générale : Bibliogr. p. 441-443. Glossaire. Index
Réunit : "Histoire de la psychologie", 2e éd. ; "Le raisonnement", 2e éd. ; "La psychologie de l'enfant", 8e éd. ; "Les 100 mots de la psychologie", 3e éd., actualisés et réordonnés, parus initialement dans la collection "Que sais-je ?"Langues : Français (fre) Catégories : Enfants -- Psychologie
psychologie
raisonnementIndex. décimale : 153 Résumé : Au croisement de la psychologie de l'enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie depuis de nombreuses années les mécanismes du développement et de l'apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Après avoir posé les jalons d'une histoire de la psychologie qui va de Platon à Piaget, il propose rien de moins qu'une conception nouvelle du raisonnement qui s'appuie sur des résultats obtenus à l'aide de technologies performantes comme l'IRM, laquelle permet d'observer le cerveau en marche - c'est-à-dire le plus souvent quand il se trompe, s'arrête, doute, reconfigure ses circuits de neurones et corrige ses erreurs. Enfin, à partir d'expériences simples que chacun peut réaliser chez soi ou à l'école, il explique la façon dont se construit la cognition chez l'enfant. Le volume se referme sur un lexique qui donne des définitions essentielles pour comprendre notre architecture cérébrale. Une somme réunissant des ouvrages importants, dans lesquels Olivier Houdé a su mettre le fruit de ses recherches à la portée de tous. Comment raisonne notre cerveau [texte imprimé] / Olivier Houdé (1963-....), Auteur . - Paris : Que sais-je ?, 2019 . - 1 vol. (458 p.). - (La bibliothèque) .
ISBN : 978-2-13-081606-5
Bibliogr. p. 441-443. Glossaire. Index
Réunit : "Histoire de la psychologie", 2e éd. ; "Le raisonnement", 2e éd. ; "La psychologie de l'enfant", 8e éd. ; "Les 100 mots de la psychologie", 3e éd., actualisés et réordonnés, parus initialement dans la collection "Que sais-je ?"
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants -- Psychologie
psychologie
raisonnementIndex. décimale : 153 Résumé : Au croisement de la psychologie de l'enfant et des neurosciences cognitives, Olivier Houdé étudie depuis de nombreuses années les mécanismes du développement et de l'apprentissage. En bref : comment raisonne notre cerveau. Après avoir posé les jalons d'une histoire de la psychologie qui va de Platon à Piaget, il propose rien de moins qu'une conception nouvelle du raisonnement qui s'appuie sur des résultats obtenus à l'aide de technologies performantes comme l'IRM, laquelle permet d'observer le cerveau en marche - c'est-à-dire le plus souvent quand il se trompe, s'arrête, doute, reconfigure ses circuits de neurones et corrige ses erreurs. Enfin, à partir d'expériences simples que chacun peut réaliser chez soi ou à l'école, il explique la façon dont se construit la cognition chez l'enfant. Le volume se referme sur un lexique qui donne des définitions essentielles pour comprendre notre architecture cérébrale. Une somme réunissant des ouvrages importants, dans lesquels Olivier Houdé a su mettre le fruit de ses recherches à la portée de tous. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 041759 153 HOU Livre Bibliothèque 1- Philosophie/psychologie En bon état
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Titre : L'école du cerveau : de Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé (1963-....), Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2018 Collection : Psy Sous-collection : Théories, débats, synthèses num. 15 Importance : 1 vol. (208 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0563-3 Note générale : Bibliogr. p. 173-199
Diffusé en FranceLangues : Français (fre) Catégories : Neurosciences
processus cognitif
Psychologie de l'éducationRésumé : "Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, écrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui." [Extrait de la 4ème de couv.] L'école du cerveau : de Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives [texte imprimé] / Olivier Houdé (1963-....), Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Mardaga, 2018 . - 1 vol. (208 p.). - (Psy. Théories, débats, synthèses; 15) .
ISBN : 978-2-8047-0563-3
Bibliogr. p. 173-199
Diffusé en France
Langues : Français (fre)
Catégories : Neurosciences
processus cognitif
Psychologie de l'éducationRésumé : "Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, écrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui." [Extrait de la 4ème de couv.] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 040741 370.152 HOU Livre Bibliothèque 37 - Education En bon état
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023423 155.7 ESP Livre Bibliothèque 1- Philosophie/psychologie En bon état
Disponible
PermalinkDe la pensée du bébé à celle de l'enfant - l'exemple du nombre / Olivier Houdé in Sciences humaines, 87 ( octobre 1998)
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