Documents disponibles écrits par cet auteur

Les dyslexies / Michèle Mazeau in Sciences humaines, 316 (Juillet 2019)

Public ISBD [article]  in Sciences humaines > 316 (Juillet 2019) . - p. 18-23 Titre : Les dyslexies Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 18-23 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture Cerveau dyslexie éducation éducation périscolaire langage lecture lecture à voix haute lecture méthodique méthode de lecture Neuropsychologie perception processus cognitif trouble de la parole Note de contenu : Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun. [article] Les dyslexies [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur . - 2019 . - p. 18-23. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 316 (Juillet 2019) . - p. 18-23 Catégories : apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture Cerveau dyslexie éducation éducation périscolaire langage lecture lecture à voix haute lecture méthodique méthode de lecture Neuropsychologie perception processus cognitif trouble de la parole Note de contenu : Les troubles de l'acquisition du langage écrit proviennent de plusieurs types de dysfonctionnements. D'où la nécessité de mettre en place des aides adaptées à chacun.

L'enfant dyspraxique / Caroline Huron in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-Avril 2019)

Public ISBD [article]  in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 20-32 Titre : L'enfant dyspraxique Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Huron, Auteur ; Caroline Franc, Auteur ; Flora Schwartz, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur ; Rosa Yssaad-Fesselier, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 20-32 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture apprentissage mathématique développement du langage Dyspraxie éducation intelligence lecture lecture à voix haute Mathématiques méthode de lecture neurologie Oraux pédagogie Pédagogie de soutien phonologie processus cognitif trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention Troubles du développement vocabulaire Tags : dyscalculie, dysphasie. Résumé : La dyspraxie, qui se traduit par une perturbation de la coordination motrice, est moins connue que la dyslexie. Les études épidémiologiques évaluent sa fréquence à 5%. Un enfant par classe est donc susceptible d'être dyspraxique. [article] L'enfant dyspraxique [texte imprimé] / Caroline Huron, Auteur ; Caroline Franc, Auteur ; Flora Schwartz, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur ; Rosa Yssaad-Fesselier, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur . - 2019 . - p. 20-32. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 552 (Mars-Avril 2019) . - p. 20-32 Catégories : apprentissage apprentissage cognitif Apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture apprentissage mathématique développement du langage Dyspraxie éducation intelligence lecture lecture à voix haute Mathématiques méthode de lecture neurologie Oraux pédagogie Pédagogie de soutien phonologie processus cognitif trouble de l'apprentissage Troubles de l'attention Troubles du développement vocabulaire Tags : dyscalculie, dysphasie. Résumé : La dyspraxie, qui se traduit par une perturbation de la coordination motrice, est moins connue que la dyslexie. Les études épidémiologiques évaluent sa fréquence à 5%. Un enfant par classe est donc susceptible d'être dyspraxique.

Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant / Michèle Mazeau

Public ISBD Titre : Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : du développement typique aux "dys-" Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet (1957-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2014 Collection : Neuropsychologie Importance : 1 vol. (XIII-415 p.) Présentation : ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73407-6 Note générale : Notes bibliogr. et webliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : élève en difficulté Neuropsychologie processus cognitif trouble de l'apprentissage Troubles du développement Index. décimale : 616.85 Résumé : Cet ouvrage résolument théorico-clinique rassemble, en un seul volume richement illustré, l'ensemble de la ymptomatologie des troubles spécifiques du développement cognitif chez l'enfant. Un premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles suivants sont ensuite successivement développés : Langage oral et dysphasies. Gestes, fonctions visuospatiales, trouble de l'acquisition de la coordination et dyspraxies. Mémoires et dysmnésies. Attention, fonctions exécutives et syndromes dysexécutifs. Langage écrit et dyslexies-dysorthographies. Nombre, calcul et dyscalculies. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : c'est à partir de la description du fonctionnement normal du domaine considéré et des notions développementales qui s'y rattachent que sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, comprenant les rééducations pertinentes ainsi que les aménagements scolaires à mettre en place. De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation, ainsi qu'une quinzaine de films accessibles en ligne sur notre site illustrent tous ces mécanismes et confèrent à l'ouvrage un côté pratique et très vivant. Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : du développement typique aux "dys-" [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet (1957-....), Auteur  . -  2e éd. . - Issy-les-Moulineaux (Issy-les-Moulineaux) : Elsevier Masson, 2014 . - 1 vol. (XIII-415 p.) : ill. en coul.. - (Neuropsychologie) . ISBN : 978-2-294-73407-6 Notes bibliogr. et webliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : élève en difficulté Neuropsychologie processus cognitif trouble de l'apprentissage Troubles du développement Index. décimale : 616.85 Résumé : Cet ouvrage résolument théorico-clinique rassemble, en un seul volume richement illustré, l'ensemble de la ymptomatologie des troubles spécifiques du développement cognitif chez l'enfant. Un premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles suivants sont ensuite successivement développés : Langage oral et dysphasies. Gestes, fonctions visuospatiales, trouble de l'acquisition de la coordination et dyspraxies. Mémoires et dysmnésies. Attention, fonctions exécutives et syndromes dysexécutifs. Langage écrit et dyslexies-dysorthographies. Nombre, calcul et dyscalculies. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : c'est à partir de la description du fonctionnement normal du domaine considéré et des notions développementales qui s'y rattachent que sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, comprenant les rééducations pertinentes ainsi que les aménagements scolaires à mettre en place. De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation, ainsi qu'une quinzaine de films accessibles en ligne sur notre site illustrent tous ces mécanismes et confèrent à l'ouvrage un côté pratique et très vivant.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
040748	371.914 MAZ	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible