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Pour en finir avec la fabrique des garçons

Public ISBD Titre : Pour en finir avec la fabrique des garçons : vol. 1. A l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Ayral, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés, Editeur scientifique ; Yves Raibaud (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Pessac : Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine Année de publication : 2014 Collection : Genre, cultures, sociétés Importance : 1 vol. (318 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85892-433-2 Note générale : Issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons", organisé par le laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés de l'Université de Bordeaux Montaigne III, les 13 et 14 mai 2013 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : démocratisation de l'enseignement discrimination sexuelle éducation mixité sexisme Stéréotype (psychologie) Tags : Éducation des garçons  Différences entre sexes en éducation  genre  inégalité des sexes  identité masculine  identité sexuelle Index. décimale : 305.3 Résumé : Si conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bien du mal à penser, en complémentarité et même en priorité, l'évolution des garçons... Tant que des mécanismes de séparation et de hiérarchisation des sexes oeuvreront au sein même du système scolaire, tant que les garçons se trouveront face à l'injonction paradoxale « être docile à l'institution tout en affirmant sa virilité », tant que nous resterons aveugles aux nouvelles formes d'entre-soi masculin, tant que l'école continuera à penser que tous les élèves sont hétérosexuels et conformes aux normes de genre, les choses auront du mal à évoluer... Quels leviers peuvent permettre un changement, profitable aussi bien aux filles qu'aux garçons, dans une école plus égalitaire ? Une école émancipatrice ne devrait-elle pas être, avant tout, une école accueillante à toutes les variations des rôles de genre qui ne sauraient se résumer à la bicatégorisation fille garçon ? Pour en finir avec la fabrique des garçons : vol. 1. A l'école [texte imprimé] / Sylvie Ayral, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés, Editeur scientifique ; Yves Raibaud (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Pessac : Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine, 2014 . - 1 vol. (318 p.) : graph., couv. ill. en coul.. - (Genre, cultures, sociétés) . ISBN : 978-2-85892-433-2 Issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons", organisé par le laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés de l'Université de Bordeaux Montaigne III, les 13 et 14 mai 2013 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : démocratisation de l'enseignement discrimination sexuelle éducation mixité sexisme Stéréotype (psychologie) Tags : Éducation des garçons  Différences entre sexes en éducation  genre  inégalité des sexes  identité masculine  identité sexuelle Index. décimale : 305.3 Résumé : Si conventions et chartes pour l'égalité des sexes se multiplient depuis presque trente ans avec plus ou moins de bonheur, peut-être est-ce parce que les filles demeurent les publics-cibles privilégiés de la volonté émancipatrice institutionnelle. Notre système scolaire semble avoir bien du mal à penser, en complémentarité et même en priorité, l'évolution des garçons... Tant que des mécanismes de séparation et de hiérarchisation des sexes oeuvreront au sein même du système scolaire, tant que les garçons se trouveront face à l'injonction paradoxale « être docile à l'institution tout en affirmant sa virilité », tant que nous resterons aveugles aux nouvelles formes d'entre-soi masculin, tant que l'école continuera à penser que tous les élèves sont hétérosexuels et conformes aux normes de genre, les choses auront du mal à évoluer... Quels leviers peuvent permettre un changement, profitable aussi bien aux filles qu'aux garçons, dans une école plus égalitaire ? Une école émancipatrice ne devrait-elle pas être, avant tout, une école accueillante à toutes les variations des rôles de genre qui ne sauraient se résumer à la bicatégorisation fille garçon ?

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040832	305.3 POU	Livre	Bibliothèque	3 - Sciences sociales	En bon état Disponible

Pour en finir avec la fabrique des garçons

Public ISBD Titre : Pour en finir avec la fabrique des garçons : vol. 2. Loisirs, sport, culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Ayral, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés, Editeur scientifique ; Yves Raibaud (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Pessac : Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine Année de publication : 2014 Collection : Genre, cultures, sociétés Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85892-434-9 Note générale : Issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons", organisé par le laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés de l'Université de Bordeaux Montaigne III, les 13 et 14 mai 2013 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : activité de loisir culture discrimination sexuelle Inégalité sociale sexisme Sports Stéréotype (psychologie) Tags : Études sur le genre  rôle selon le sexe Index. décimale : 305.3 Résumé : Ce deuxième volume applique la réflexion de la fabrique des garçons aux activités organisées en périphérie de l'école. Celles-ci participent fortement à la construction des identités sexuées et à leur bicatégorisation, alignée le plus souvent sur les stéréotypes de genre. Le sport apparaît comme un temple du masculin, présentant l'homme comme l'être le plus fort, même si la place des femmes, minoritaire, n'a cessé de progresser, en particulier au sein de pratiques ludosportives plus mixtes. Dans le monde de la culture, plus que jamais dominé par les hommes, les pratiques féminines sont importantes mais se heurtent à des plafonds de verre, dans un contexte de minorisation des activités spécifiquement féminines. Les vacances et les loisirs permettent parfois une plus grande fluctuation des rôles de genre, même si les activités proposées reproduisent le plus souvent les stéréotypes de genre et la hiérarchisation qui en découlent. Quel pourrait être le rôle du sport, de la culture et des loisirs dans le renouvellement d'une réflexion sur la mixité et la coéducation des filles et des garçons ? Pour en finir avec la fabrique des garçons : vol. 2. Loisirs, sport, culture [texte imprimé] / Sylvie Ayral, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés, Editeur scientifique ; Yves Raibaud (1952-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Pessac : Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine, 2014 . - 1 vol. (270 p.) : graph., couv. ill. en coul.. - (Genre, cultures, sociétés) . ISBN : 978-2-85892-434-9 Issu du colloque "École, loisirs, sports, culture : la fabrique des garçons", organisé par le laboratoire Aménagement, développement, environnement, santé et sociétés de l'Université de Bordeaux Montaigne III, les 13 et 14 mai 2013 Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : activité de loisir culture discrimination sexuelle Inégalité sociale sexisme Sports Stéréotype (psychologie) Tags : Études sur le genre  rôle selon le sexe Index. décimale : 305.3 Résumé : Ce deuxième volume applique la réflexion de la fabrique des garçons aux activités organisées en périphérie de l'école. Celles-ci participent fortement à la construction des identités sexuées et à leur bicatégorisation, alignée le plus souvent sur les stéréotypes de genre. Le sport apparaît comme un temple du masculin, présentant l'homme comme l'être le plus fort, même si la place des femmes, minoritaire, n'a cessé de progresser, en particulier au sein de pratiques ludosportives plus mixtes. Dans le monde de la culture, plus que jamais dominé par les hommes, les pratiques féminines sont importantes mais se heurtent à des plafonds de verre, dans un contexte de minorisation des activités spécifiquement féminines. Les vacances et les loisirs permettent parfois une plus grande fluctuation des rôles de genre, même si les activités proposées reproduisent le plus souvent les stéréotypes de genre et la hiérarchisation qui en découlent. Quel pourrait être le rôle du sport, de la culture et des loisirs dans le renouvellement d'une réflexion sur la mixité et la coéducation des filles et des garçons ?

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040833	305.3 POU	Livre	Bibliothèque	3 - Sciences sociales	En bon état Disponible

La ville appartient-elle aux hommes ? / Yves Raibaud in Sciences humaines, 313 (Avril 2019)

Public ISBD [article]  in Sciences humaines > 313 (Avril 2019) . - p. 39-41 Titre : La ville appartient-elle aux hommes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Raibaud (1952-....), Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 39-41 Langues : Français (fre) Catégories : bande de jeunes condition masculine harcèlement sexuel homme identité (psychologie) milieu urbain population urbaine rue sociologie urbaine villes violence Résumé : Dans l'espace public, les garçons jouent au centre. Gymnases, stades, lieux de répétition musicale... fonctionnent comme des "maisons des hommes" où les garçons apprennent les codes de la virilité. [article] La ville appartient-elle aux hommes ? [texte imprimé] / Yves Raibaud (1952-....), Auteur . - 2019 . - p. 39-41. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 313 (Avril 2019) . - p. 39-41 Catégories : bande de jeunes condition masculine harcèlement sexuel homme identité (psychologie) milieu urbain population urbaine rue sociologie urbaine villes violence Résumé : Dans l'espace public, les garçons jouent au centre. Gymnases, stades, lieux de répétition musicale... fonctionnent comme des "maisons des hommes" où les garçons apprennent les codes de la virilité.