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L'apprentissage des langues / Stéphanie Roussel

Public ISBD Titre : L'apprentissage des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Roussel (1978-....), Auteur ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Collection : Mythes et réalités Importance : 1 vol. (143 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3518-7 Note générale : Bibliogr. p. 134-143 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif apprentissage d'une langue seconde Neurosciences Résumé : "Les Français sont nuls en langues", "Les langues, on est doué ou pas !", "Pour bien parler une autre langue, rien de mieux qu'un séjour linguistique". Autant de mythes - ou de réalités - qui alimentent les débats sur l'apprentissage des langues. Et si on prenait le temps de la réflexion, d'interroger les idées reçues et d'étudier ce qui fonctionne vraiment ? Dans cet ouvrage, chacun des neuf chapitres présente un mythe, une croyance ou une attente sociale, dresse un bilan des travaux scientifiques, décrit plusieurs études et expérimentations, et propose, en conclusion, des réponses aux questions que pose le mythe." [Extrait du résumé de la 4e de couv.] L'apprentissage des langues [texte imprimé] / Stéphanie Roussel (1978-....), Auteur ; Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2017 . - 1 vol. (143 p.). - (Mythes et réalités) . ISBN : 978-2-7256-3518-7 Bibliogr. p. 134-143 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage cognitif apprentissage d'une langue seconde Neurosciences Résumé : "Les Français sont nuls en langues", "Les langues, on est doué ou pas !", "Pour bien parler une autre langue, rien de mieux qu'un séjour linguistique". Autant de mythes - ou de réalités - qui alimentent les débats sur l'apprentissage des langues. Et si on prenait le temps de la réflexion, d'interroger les idées reçues et d'étudier ce qui fonctionne vraiment ? Dans cet ouvrage, chacun des neuf chapitres présente un mythe, une croyance ou une attente sociale, dresse un bilan des travaux scientifiques, décrit plusieurs études et expérimentations, et propose, en conclusion, des réponses aux questions que pose le mythe." [Extrait du résumé de la 4e de couv.]

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041396	372.65 ROU	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L'apprentissage précoce d'une langue étrangère / Daniel Gaonac'h

Public ISBD Titre : L'apprentissage précoce d'une langue étrangère : le point de vue de la psycholinguistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2015 Collection : Profession enseignant Importance : 1 vol. (157 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-270889-1 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage d'une langue seconde Enseignement primaire psycholinguistique Index. décimale : 372.65 Résumé : L'efficacité de l'enseignement d'une langue étrangère à l'école élémentaire n'est pas toujours avérée. Pourtant, nul ne remet en cause l'intérêt qu'il peut y avoir à commencer l'apprentissage d'une langue étrangère le plus tôt possible, et tous pensent que les jeunes enfants possèdent bien là des dispositions importantes. Ce livre relève quelques malentendus sur ce que peuvent être les avantages de l'enseignement d'une langue à l'école élémentaire, et cherche à partager, sur la base des recherches de la psycholinguistique, ce qui constitue un avantage réel, et ce qui peut aussi constituer des difficultés pour les jeunes enfants. (4e de couverture) L'apprentissage précoce d'une langue étrangère : le point de vue de la psycholinguistique [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur . - Paris (Paris) : Hachette éducation, 2015 . - 1 vol. (157 p.). - (Profession enseignant) . ISBN : 978-2-01-270889-1 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage d'une langue seconde Enseignement primaire psycholinguistique Index. décimale : 372.65 Résumé : L'efficacité de l'enseignement d'une langue étrangère à l'école élémentaire n'est pas toujours avérée. Pourtant, nul ne remet en cause l'intérêt qu'il peut y avoir à commencer l'apprentissage d'une langue étrangère le plus tôt possible, et tous pensent que les jeunes enfants possèdent bien là des dispositions importantes. Ce livre relève quelques malentendus sur ce que peuvent être les avantages de l'enseignement d'une langue à l'école élémentaire, et cherche à partager, sur la base des recherches de la psycholinguistique, ce qui constitue un avantage réel, et ce qui peut aussi constituer des difficultés pour les jeunes enfants. (4e de couverture)

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040218	372.65 GAO	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Les élèves et la mémoire / Daniel Gaonac'h

Public ISBD Titre : Les élèves et la mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (172 p) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4210-9 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition mémoire Psychologie cognitive Psychologie de l'apprentissage Résumé : "La recherche scientifique sur la mémoire est foisonnante, tout comme les publications de vulgarisation qui lui sont consacrées. On y rencontre deux pôles d'intérêt majeurs : la détérioration des capacités cognitives liées à l'âge, ce qui trouve un écho dans nos sociétés vieillissantes, et les questions d'éducation, sur lesquelles les sciences cognitives mettent en avant des connaissances supposées novatrices. La contrepartie surprenante de ce succès est qu'elle donne naissance à des mythes que cet ouvrage tente de trier, en s'intéressant plus particulièrement au rôle et au fonctionnement de la mémoire dans les apprentissages et notamment dans les apprentissages scolaires. Ce recueil interroge 9 mythes, parmi lesquels : " Nous n'avons pas qu'une seule mémoire mais plusieurs ", " Mémoire et intelligence, ça fait deux ", " Pour mémoriser, il faut le vouloir ", " Certains élèves ont une bonne mémoire, d'autres pas ", " Visuel ou auditif ? Chacun a sa mémoire préférée ", " On peut entrainer sa mémoire à l'aide d'exercices simples ", " Google va rendre notre mémoire inutile "... (4e de couv.) Les élèves et la mémoire [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2022 . - 1 vol. (172 p). ISBN : 978-2-7256-4210-9 Langues : Français (fre) Catégories : Cognition mémoire Psychologie cognitive Psychologie de l'apprentissage Résumé : "La recherche scientifique sur la mémoire est foisonnante, tout comme les publications de vulgarisation qui lui sont consacrées. On y rencontre deux pôles d'intérêt majeurs : la détérioration des capacités cognitives liées à l'âge, ce qui trouve un écho dans nos sociétés vieillissantes, et les questions d'éducation, sur lesquelles les sciences cognitives mettent en avant des connaissances supposées novatrices. La contrepartie surprenante de ce succès est qu'elle donne naissance à des mythes que cet ouvrage tente de trier, en s'intéressant plus particulièrement au rôle et au fonctionnement de la mémoire dans les apprentissages et notamment dans les apprentissages scolaires. Ce recueil interroge 9 mythes, parmi lesquels : " Nous n'avons pas qu'une seule mémoire mais plusieurs ", " Mémoire et intelligence, ça fait deux ", " Pour mémoriser, il faut le vouloir ", " Certains élèves ont une bonne mémoire, d'autres pas ", " Visuel ou auditif ? Chacun a sa mémoire préférée ", " On peut entrainer sa mémoire à l'aide d'exercices simples ", " Google va rendre notre mémoire inutile "... (4e de couv.)

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046185	370.152 GAO	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

L' enseignement précoce des langues étrangères - / Daniel Gaonac'h in Sciences humaines, 123 (janvier 2002)

Public ISBD [article]  in Sciences humaines > 123 (janvier 2002) . - p. 16-20 Titre : L' enseignement précoce des langues étrangères - Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 16-20 Catégories : 2000- apprentissage précoce France langue langue vivante : discipline [article] L' enseignement précoce des langues étrangères - [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur . - 2002 . - p. 16-20. in Sciences humaines > 123 (janvier 2002) . - p. 16-20 Catégories : 2000- apprentissage précoce France langue langue vivante : discipline

Profession enseignant. Manuel de psychologie pour l'enseignement / Daniel Gaonac'h ; Caroline Golder

Public ISBD Titre : Profession enseignant. Manuel de psychologie pour l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur ; Caroline Golder, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1995 Importance : 575 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170360-6 Catégories : Adolescence apprentissage cognitif apprentissage de la lecture conseiller d'orientation psychologue développement du langage développement intellectuel développement psychique Didactique échec scolaire enseignants Enseignement Enseignement -- Innovations Évaluation des élèves Orientation scolaire petite enfance Piaget, Jean (1896-1980) préadolescence psychologie Psychologie de l'éducation psychologie du comportement Psychopathologie puberté raisonnement recherche pédagogique rythme biologique Rythmes scolaires scolarité sexualité Socialisation traitement de l'information trouble de l'apprentissage Tags : Vygotski Lev Semenovitch : 1896-1934  Skinner, B.F. : 1904-1990  développement moral  sciences : discipline  argumentation Index. décimale : 370.15 Profession enseignant. Manuel de psychologie pour l'enseignement [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h (1946-....), Auteur ; Caroline Golder, Auteur . - Paris (Paris) : Hachette éducation, 1995 . - 575 p. ISBN : 978-2-01-170360-6 Catégories : Adolescence apprentissage cognitif apprentissage de la lecture conseiller d'orientation psychologue développement du langage développement intellectuel développement psychique Didactique échec scolaire enseignants Enseignement Enseignement -- Innovations Évaluation des élèves Orientation scolaire petite enfance Piaget, Jean (1896-1980) préadolescence psychologie Psychologie de l'éducation psychologie du comportement Psychopathologie puberté raisonnement recherche pédagogique rythme biologique Rythmes scolaires scolarité sexualité Socialisation traitement de l'information trouble de l'apprentissage Tags : Vygotski Lev Semenovitch : 1896-1934  Skinner, B.F. : 1904-1990  développement moral  sciences : discipline  argumentation Index. décimale : 370.15

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024654	370.15 PRO	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Quand le cerveau se cultive / Daniel Gaonac'h

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