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Adolescents et difficultés scolaires / Aline Henrion  

Public ISBD Titre : Adolescents et difficultés scolaires : Approche de la complexité Type de document : document électronique Auteurs : Aline Henrion, Auteur ; Jacques Grégoire, Auteur Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2014 Importance : 260 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0244-1 Langues : Français (fre) En ligne : https://www-numeriquepremium-com.srvext.uco.fr/content/books/9782804702137 Adolescents et difficultés scolaires : Approche de la complexité [document électronique] / Aline Henrion, Auteur ; Jacques Grégoire, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Mardaga, 2014 . - 260 p. ISBN : 978-2-8047-0244-1 Langues : Français (fre) En ligne : https://www-numeriquepremium-com.srvext.uco.fr/content/books/9782804702137

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Enseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Crahay 

Public ISBD Titre : Enseignement et apprentissage des mathématiques : Que disent les recherches psychopédagogiques Type de document : document électronique Auteurs : Marcel Crahay, Auteur ; lieven Verschaffel, Auteur ; Erik de Corte, Auteur ; Jacques Grégoire, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie en développement Importance : 328 p. Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage apprentissage cognitif enseignement Influence (psychologie) Mathématiques méthode psychologique processus cognitif Enseignement et apprentissage des mathématiques : Que disent les recherches psychopédagogiques [document électronique] / Marcel Crahay, Auteur ; lieven Verschaffel, Auteur ; Erik de Corte, Auteur ; Jacques Grégoire, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2008 . - 328 p.. - (Pédagogie en développement) . Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage apprentissage cognitif enseignement Influence (psychologie) Mathématiques méthode psychologique processus cognitif

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Évaluer les apprentissages / Jacques Grégoire 

Public ISBD Titre : Évaluer les apprentissages : Les apports de la psychologie cognitive Type de document : document électronique Auteurs : Jacques Grégoire, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : p.256 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage mathématique calcul numérique élève en difficulté enseignement évaluation lecture Mathématiques phonologie Psychologie cognitive Qualité de l'enseignement résolution de problème trouble de l'apprentissage Tags : Psychologie des apprentissages  Métacognition  Trouble de la cognition Évaluer les apprentissages : Les apports de la psychologie cognitive [document électronique] / Jacques Grégoire, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 2008 . - p.256. - (Perspectives en éducation et formation) . Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage mathématique calcul numérique élève en difficulté enseignement évaluation lecture Mathématiques phonologie Psychologie cognitive Qualité de l'enseignement résolution de problème trouble de l'apprentissage Tags : Psychologie des apprentissages  Métacognition  Trouble de la cognition

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Évaluer les troubles de la lecture / Jacques Grégoire 

Public ISBD Titre : Évaluer les troubles de la lecture : Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques Type de document : document électronique Auteurs : Jacques Grégoire, Auteur ; Bernadette Piérart, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Questions de personne TED Importance : 274 p. Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie élève en difficulté évaluation lecture trouble de l'apprentissage Tags : Actes de congrès  Trouble de la cognition  Cognition  Aspect Psychologique  Aspect cognitif  Recherche Évaluer les troubles de la lecture : Les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques [document électronique] / Jacques Grégoire, Auteur ; Bernadette Piérart, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck, 1994 . - 274 p.. - (Questions de personne TED) . Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie élève en difficulté évaluation lecture trouble de l'apprentissage Tags : Actes de congrès  Trouble de la cognition  Cognition  Aspect Psychologique  Aspect cognitif  Recherche

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