| Titre : | Les postures éducatives : de la relation interpersonnelle à la communauté apprenante | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Guy Le Bouëdec (1938-....), Auteur ; Titoun Lavenier, Auteur ; Luc Pasquier, Auteur ; Marcel Lebrun (1953-....), Préfacier, etc. ; Jean-Yves Robin (1959-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. | | Editeur : | Paris : l'Harmattan | | Année de publication : | 2016 | | Collection : | Défi-Formation | | Importance : | 1 vol. (213 p.) | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-343-08594-4 | | Note générale : | Bibliogr. p. 203-213 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Interaction en éducation
pédagogie
Psychologie de l'éducation
relation parent-enfant
Relations maître-élève
| | Résumé : | L'expression "postures éducatives" désigne les grands types de relation qu'un éducateur peut adopter en fonction des finalités qu'il poursuit. Cet ouvrage prend le parti de les expliciter afin de libérer la créativité éducative. On distingue six postures regroupées d'une part en postures interindividuelles et d'autre part en postures à l'égard de groupes. L'éducateur est invité à les adopter toutes à un moment ou à un autre, donc à varier son type de relation, à "circuler" dans les postures, afin de créer des espaces de liberté pour les éduqués. |
Les postures éducatives : de la relation interpersonnelle à la communauté apprenante [texte imprimé] / Guy Le Bouëdec (1938-....), Auteur ; Titoun Lavenier, Auteur ; Luc Pasquier, Auteur ; Marcel Lebrun (1953-....), Préfacier, etc. ; Jean-Yves Robin (1959-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Paris : l'Harmattan, 2016 . - 1 vol. (213 p.). - ( Défi-Formation) . ISBN : 978-2-343-08594-4 Bibliogr. p. 203-213 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Interaction en éducation
pédagogie
Psychologie de l'éducation
relation parent-enfant
Relations maître-élève
| | Résumé : | L'expression "postures éducatives" désigne les grands types de relation qu'un éducateur peut adopter en fonction des finalités qu'il poursuit. Cet ouvrage prend le parti de les expliciter afin de libérer la créativité éducative. On distingue six postures regroupées d'une part en postures interindividuelles et d'autre part en postures à l'égard de groupes. L'éducateur est invité à les adopter toutes à un moment ou à un autre, donc à varier son type de relation, à "circuler" dans les postures, afin de créer des espaces de liberté pour les éduqués. |
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