| Titre : | Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jacques Saury, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nathalie Gal-petitfaux, Auteur ; Benoît Huet (1966-....), Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jean Trohel, Auteur | | Editeur : | Paris : Éditions EP&S | | Année de publication : | 2013 | | Collection : | Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061 | | Importance : | 1 vol. (208 p.) | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-86713-451-7 | | Note générale : | Bibliogr. p. 197-208 | | Langues : | Français (fre) | | Catégories : | Éducation physique et sportive
recherche scientifique
| | Résumé : | Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche « Cours d'action en EPS ». La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxième partie synthétise les résultats des recherches récentes conduites sur l'analyse des activités et des situations de classe en EPS ; la troisième partie expose l'esquisse d'une conception « enactive » de l'enseignement de l'EPS. |
Actions, significations et apprentissages en EPS : une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants [texte imprimé] / Jacques Saury, Auteur ; David Adé, Auteur ; Nathalie Gal-petitfaux, Auteur ; Benoît Huet (1966-....), Auteur ; Carole Sève, Auteur ; Jean Trohel, Auteur . - Paris : Éditions EP&S, 2013 . - 1 vol. (208 p.). - ( Activités physiques et sports, recherche et formation, ISSN 0982-5061) . ISBN : 978-2-86713-451-7 Bibliogr. p. 197-208 Langues : Français ( fre) | Catégories : | Éducation physique et sportive
recherche scientifique
| | Résumé : | Synthèse des travaux menés dans le cadre du programme de recherche « Cours d'action en EPS ». La première partie décrit les concepts théoriques et les dispositifs méthodologiques des recherches conduites en EPS dans ce programme (activités des élèves et interactions enseignants-élèves) ; la deuxième partie synthétise les résultats des recherches récentes conduites sur l'analyse des activités et des situations de classe en EPS ; la troisième partie expose l'esquisse d'une conception « enactive » de l'enseignement de l'EPS. |
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