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École des filles, école des femmes

Public ISBD Titre : École des filles, école des femmes : l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Buisson-Fenet (1968-....), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur Année de publication : 2017 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 1 vol. (266 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0567-0 Note générale : Bibliogr. p. 239-258. Langues : Français (fre) Catégories : Différences entre sexes en éducation Éducation des filles Index. décimale : 371.822 Résumé : Les auteurs s'intéressent aux facteurs qui font que les filles, bien qu'ayant de meilleures performances que les garçons à l'école, sont moins représentées dans les filières prestigieuses, notamment scientifiques, et qu'elles ont plus de difficultés à transformer leur capital scolaire en ressources professionnelles. Ils analysent ainsi les phénomènes d'autosélection et de déperdition proprement institutionnelle des filles, les stéréotypes féminins ainsi que la place des femmes dans l'institution scolaire. École des filles, école des femmes : l'institution scolaire face aux parcours, normes et rôles professionnels sexués [texte imprimé] / Hélène Buisson-Fenet (1968-....), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2017 . - 1 vol. (266 p.). - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8073-0567-0 Bibliogr. p. 239-258. Langues : Français (fre) Catégories : Différences entre sexes en éducation Éducation des filles Index. décimale : 371.822 Résumé : Les auteurs s'intéressent aux facteurs qui font que les filles, bien qu'ayant de meilleures performances que les garçons à l'école, sont moins représentées dans les filières prestigieuses, notamment scientifiques, et qu'elles ont plus de difficultés à transformer leur capital scolaire en ressources professionnelles. Ils analysent ainsi les phénomènes d'autosélection et de déperdition proprement institutionnelle des filles, les stéréotypes féminins ainsi que la place des femmes dans l'institution scolaire.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
042316	371.822 ECO	Livre	Bibliothèque	37 - Education	En bon état Disponible

Médiateurs académiques dans le système éducatif français - la force d'une "autorité sans pouvoir" / Hélène Buisson-Fenet in Revue française de Pédagogie, 153 ( octobre 2005)

Public ISBD [article]  in Revue française de Pédagogie > 153 ( octobre 2005) . - p. 81-91 Titre : Médiateurs académiques dans le système éducatif français - la force d'une "autorité sans pouvoir" : la force d'une "autorité sans pouvoir" Titre original : la force d'une "autorité sans pouvoir" Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Buisson-Fenet (1968-....), Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 81-91 Catégories : médiation scolaire personnel de l'éducation rectorat Systèmes d'enseignement Tags : Education nationale [article] Médiateurs académiques dans le système éducatif français - la force d'une "autorité sans pouvoir" = la force d'une "autorité sans pouvoir" : la force d'une "autorité sans pouvoir" [texte imprimé] / Hélène Buisson-Fenet (1968-....), Auteur . - 2013 . - p. 81-91. in Revue française de Pédagogie > 153 ( octobre 2005) . - p. 81-91 Catégories : médiation scolaire personnel de l'éducation rectorat Systèmes d'enseignement Tags : Education nationale